收发电子邮件》教学设计【设计思路】教材分析：《收发电子邮件》是广东省初级中学课本《信息技术》第一册（上）新教材第三章第五节“网上交流信息”的内容
随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一
因此，在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣
学生分析：课前对学生学习情况分析是非常重要的一环，七年级的学生通过之前对操作系统和因特网的学习，已经具备一定信息技术素养
部分基础较好的学生对本课的重点注册电子邮箱、收发电子邮件已经掌握
抓住这一先决条件，以学生为主体，我设置一个让学生上讲台演示注册邮箱的活动，激发全体学生的学习兴趣，并利用“小组制”每组选出“小老师”
在学生操作时，又提倡互帮互助，增强学生的团队合作精神
教学策略分析：在新课之前请学生观看 Flash 短片，体会使用电子邮件比传统邮件更快捷方便且环保；在节日来临时，利用电子邮箱给自己的亲人好友赠贺卡，即节约、环保，又达到祝福的目的而且电子贺卡形式多样化
激发学生学习兴趣，并提出综合学习任务：“传送一份爱的礼物”，要完成这个综合任务需要先前学过的知识创作一张贺卡，并利用发邮件形式送出祝福
这是一个贯穿始末的任务，不仅引出“申请电子邮件”的任务，而且对学生学习下一节“发送带附件的电子邮件”产生期待
在申请电子邮件的教学中，我能充分发挥学生的学习主动性，通过观察、相互交流学习、最后申请到属于自己的电子邮件，享受成功的喜悦
接着我又分配了下一个任务，即组长与老师、组员与组长相互收发电子邮件
一个引入两个任务，它们看似分离，实则是一个整体，在老师的鼓励和帮助下，学生相互学习，学生通过享受成
