人才培育模式下学校建筑学论文 一、学校建筑学专业的办学现状 （一）办学思路和办学硬件条件 石河子大学建筑学专业的总体办学思路是服务于新疆、兵团的经济建设，培育基础较扎实、具有良好的建筑师理论素养、建筑学专业技能强的本科应用型高级工程技术人才。学校现有建筑学专业教室和画室若干间，图书馆馆藏中、外文书刊 300 余万册，年订中、外文期刊 3000 余种、报纸 180 种，藏书总量 300 万册，各类数据库 40 余种。 （二）人才培育方案、培育规模及承担课程 由于办学条件无法满足独立培育建筑学专业本科生的要求，学校利用对口支援的优惠政策和支援院校的办学资源，采纳 1＋3＋1 联合培育的模式。因此，在制订本学科人才培育方案时，形成了两套不同培育模式的方案，即联合培育模式下的人才培育方案和独立培育模式下的人才培育方案。学校建筑学专业自 20XX 年开始招生，目前，学校只承担建筑学专业本科生一年级基础课、专业基础课和美术实习的教学、实践任务。 （三）师资队伍、科研平台 石河子大学建筑学专业现有专任老师 10 人，其中客座教授 1 人。专任老师中教授 1 人，副教授 2 人（其中高级工程师1 人），讲师 5 人，具有硕士学位的助教 1人。本专业老师以石河子大学寒区绿色建筑工程技术讨论中心和石河子大学寒区城镇建设与新技术重点实验室为平台，形成了以寒区绿色建筑设计及技术为主要方向的科研领域，并取得了一定成果，近年来共承担 16 项科研项目。 二、学校建筑学专业办学存在的问题 （一）办学条件较差 不具备独立办学的条件目前，学校建筑学学生专业教室的教学设备、绘图桌椅等设施较为陈旧，教学环境欠佳。同时，没有建立相关的专业资料室、评图教室和实验室等办学所需的硬件条件，无法满足独立办学的硬件要求。 （二）师资队伍学历低 老师数量严重不足由于新疆和兵团地区偏远、经济进展相对落后，难以引进建筑学高学历专业人才。学校建筑学专业老师数量严重不足，专业老师与学生的比例不满足《高等学校建筑学本科指导性专业法律规范》的要求。目前的师资能力还无法满足独立培育本科生的要求，同时现有老师队伍欠缺高学历、高职称人员。 （三）课程建设欠缺 没有形成专业课程体系目前学校专业老师只承担建筑学专业一年级的教学任务，没有承担过高年级的专业课程，因此没有形成建筑学的专业课程体系。同时承担建筑学教学任务的老师为近两年引进的年轻老师，在课程教学方面经验较少...
