内部讲师培育方案前言内部讲师培育方案是企业管理中重要的一环。通过培育内部讲师，可以有效地提高员工的职业技能和绩效，加强员工的团队合作和凝聚力，促进企业的进展壮大。本文将介绍一种适用于企业内部讲师培育方案。1. 培育目标内部讲师培育方案的目标是为企业内部培育出一批具备讲师能力和专业技能的员工，以协助企业实现培训目标。培育目标有以下几个方面：1.1 专业能力培育内部讲师需要具备一定的专业技能。因此，在培育方案中，应当注重对内部讲师的专业技能进行培育和提升。包括但不限于以下方面：• 沟通能力：包括表达能力、听取他人意见能力、理解他人思想的能力。• 教学能力：包括讲解技巧、引导问答、激发学习兴趣的能力。• 专业领域的知识：包括公司的业务知识、市场营销知识、财务知识等等。1.2 领导素养内部讲师不仅需要具备一定的专业技能，还需要具备一定的领导素养。这种领导素养不仅体现在讲师本身的能力上，还需要关注员工关注的方面：• 对员工的关怀和尊重：包括对员工的工作和学习的关怀，对他们的看法和意见的尊重。• 团队协作态度：包括团队精神、沟通能力、与他人合作的能力等等。1.3 学习能力内部讲师需要不断学习，才能在讲师岗位上取得持续的优异表现。因此，在讲师培育方案中，需要加强对讲师自身学习能力的培育，包括但不限于以下方面：• 学习新知识和新技能：包括相关的技术技巧、市场动态等等。• 认识到自己的不足：包括不足、疏漏和不完善之处。• 仔细倾听他人的意见和建议：包括对别人观点的听取和仔细的反馈等等。2. 培育方式内部讲师的培育方式应当多样化、灵活化。以下介绍几种常见的培育方式：2.1 部门自主参加式培训部门自主参加式培训是企业内部培训的一种方式，通常是在学习小组内开展的小组讲演和实践培训。在该培训方式中，企业内部讲师通过充分的自组织学习和实践演练，来达到培育讲师能力的目的。2.2 在职讲师互相教学式培训在职讲师互相教学式培训是企业内部培训的另一种方式，即培育两年行业内工作经验的优秀员工，组成一支菁英讲师队伍，互相传授知识和技能，以互相提升和进展。2.3 培育实践副导师的方式培育实践副导师的方式主要是通过选育优秀的内部讲师，组成一支集体力量去形成对外的实践导师，通过以小组为单位的案例演练和任务练习来让学员培育自身的分析问题能力、协调沟通能力和解决问题的能力。从而达到给予学员更有力的实践帮助的目的。2.4 课程升级和优化在...
