□□□□□□□□□□□□□□□a上册□□□□□□□□□□□□我上学了观察图画，听读句子，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。观察图画，听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，认识老师、冋学，熟悉教室，参观校园，体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不同。初步了解做一名小学生的基本要求，逐步培养树立小学生的角色意识。观察图画，依据画面提示，了解语文学习的基本内容和意义，学会正确的读书、写字姿势和执笔方法。课时第一单元认识本单元个生字，会写个字和个笔画。利用已有的生活经验，借助韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法识字，产生主动识字的愿望。了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置，培养学生写字时坐端正、握好笔等良好习惯。朗读课文，引导学生读正确、读连贯，培养良好读书习惯。在游戏中体验大声说，让别人听得见；注意听别人说话；对交流有兴趣，感受交流的快乐。背诵课文《金木水火土》《对韵歌》和古诗《咏鹅》。用听读、唱读的方式和大人一起读《小兔子乖乖》，能正确朗读。初步了解和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读等课外阅读的方式以及去书店、图书馆、阅览室阅读的基本途径，体会课外阅读的乐趣。乐于和大家分享课外阅读成果。课时第二单元正确认读个单韵母，个声母，个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。借助情境图学习拼音、编故事，激发学习拼音的兴趣。认识四线格，正确书写个单韵母、个声母。练习正确的写字姿势，培养良好的书写习惯。认识个生字。会拼读个音节词。借助拼音和教师的示范，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。正确区分形近字母，记住声母表的顺序。和大人一起读《剪窗花》。运用学到的课外阅读方式和途径，主课时进行课外阅读。第三单元正确认读个复韵母，个特殊韵母，个前鼻韵母，个后鼻韵母，个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。继续借助情境图学习拼音。能区分声母、韵母、整体认读音节。在四线格中正确书写个音节词。认识个生字。会拼读个音节词。将识字和拼音的学习融为一体，体会拼音学习的价值。借助拼音和教师的示范，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。熟记字母表。积累有规律的词语，初步感知词语间的相同和不同，进行初步的逻辑训练。和大人一起读《小鸟念书》，感...
