口腔解剖学实践教学策略 口腔医学技术是口腔医学的重要组成部分,培育的是掌握口腔工艺技术的基础理论、专业知识和熟练的实践操作技能的应用型技术人才。口腔解剖生理学作为一门重要的专业基础课程,是口腔技术专业学生学习后续专业课程所必须的,同时因其具有很强的实践操作性,亦为日后的实际工作奠定了技能基础。笔者通过多年的教学实践,不断探究,使学生通过对口腔解剖生理学的学习,在情感、知识、技能方面均有受益,为从事本专业工作,成为符合用人单位要求的高技能型专业人才做好准备。现将心得体会归纳如下。 1 培育学生的专业情感和课程情感 培育专业情感很多学生在入学时并不是很了解口腔医学技术这一专业,与口腔医学专业的区分很模糊,对于毕业后的工作方向也很茫然,在“是否热爱本专业”的问卷调查中,仅 30%的学生表示热爱本专业,这种状况对学生学习和老师教学非常不利。笔者认为培育学生的专业情感,感受口腔技师的责任、使命和骄傲,对于激发学生潜在的学习动力,提高学习积极性和学习效果,有着重要的意义。过去的几年内,我们以讲座的形式,对学生进行专业历史教育,以便他们了解口腔医学技术专业的过去、现状和未来,发现本专业的闪光点,帮助学生认清该专业所适应的工作领域,初步确认职业目标。随着人们对口腔保健和口腔美学的要求越来越高,社会对口腔医学技术专业人才的需求也越来越迫切,学生们感觉到将来的自己是被社会所需要的,只有口腔医师和口腔技师的完美合作才能给患者提供理想的修复体,给人以美的享受,于是责任感、使命感和自豪感便会油然而生。当专业热情和专业动力被激发出来后,他们对于专业知识的学习也就由被动自然而然的变成主动。 培育课程情感口腔解剖生理学是一门以讨论口腔、颅、面、颈部诸部位的正常形态结构、功能活动规律及其临床应用为主要内容的专业基础学科,它是学生学习的第一门专业课,该课程有很强的实践操作性,紧密的联系临床实际。学好口腔解剖生理学,将为后续课程的学习奠定良好的基础。但因其内容复杂、抽象、不易理解,学生学习过程中缺乏兴趣,影响教学效果。为此我们高度重视每一届学生口腔解剖生理学的第一次课,充分展示口腔解剖生理学在整个专业中的基础作用、坚实地位和独特魅力,并且使学生明白要想成为一名优秀的口腔技师,学习口腔解剖生理学是不可缺少的,从而提高学生对这门课程的重视,培育学生对这门课程的兴趣,使之积极主动的学习知识,提高教学效果。 2 强化理论教学 内容选择有针对性、科学、有用...
