【同课异构】公开课——茅屋为秋风所破歌

茅屋为秋所破风歌——杜甫微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠目标疏通文意，掌握重点字词；理解全诗，能声情并茂诵读全诗；赏析、掌握诗中杜甫三重人物形象壹一读诗歌——瘦弱多病老人有感情地朗读课文，注意情感和重音。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。· · ······ ·········俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ········（一）朗读古诗，填写表格。季节地点人物事件秋茅屋群童、杜甫茅屋为秋风所破猛烈——“怒号、卷”残破——“三重茅”（二）在群童的对比下，杜甫是一个怎样的形象？老、无力、唇焦口燥、倚杖 瘦弱多病的老人贰二读诗歌——穷困潦倒之人杜甫这位瘦弱多病的的老人过着怎样的生活？ 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。衾裂屋漏、夜湿难眠 穷困潦倒这样一位老人，是怎样得来的茅屋呢？【资料链接】永泰园年夏，蜀中军变，兵戈不息，杜甫流亡到成都。成都号称“天府之国”，自然环境、经济条件都比较好，杜甫在这...