教案：第一课《你好》 任课老师：李井源一、课型入门综合课（零基础）二、使用教材《欢乐汉语》入门教材 韩国语版 第一册 第一课《你好》（李晓琪、罗青松、刘晓雨、王淑红、宣雅编著，人民教育出版社，2024年 9 月第一版第二次印刷）三、教学对象11~16 岁零汉语基础的韩国学生四、教学内容1、自我介绍2、掌握相关的课堂用语3、生词：5 个4、句型：你好
5、韵母（ɑ o e）和四个声调6、课文：《你好》五、教学目标1、认知领域（1） 通过对生词的学习，能够掌握相对应生词的意思和用法，达到正确识字的目标
（2） 通过相关的打招呼方式的学习，了解中国人打招呼的方式和中华文化
（3） 通过对课文的学习，能够准确无误的运用到生活交际之中
2、技能领域（1） 听：能够听懂所学习的单词和句型，理解老师上课的要求（2） 说：能够复述课文内容，并且能够运用课文内容进行相对应的对话表演
话语自然、流畅，发音基本准确
（3） 读：在老师带读时，能够准确的跟读；自己朗读生词和课文，能够准确读出课文和生词
（4） 写：能够根据笔画顺序写出生词
3、情感领域（1） 让学生了解中国的拼音的规则（2） 了解中国打招呼文化（3） 能够在实际生活中运用这种方法打招呼4、学习策略多跟学生进行互动和游戏，让学生对中国汉字、拼音和文化有初步的认识，提高学生学习汉语的积极性
多采纳小组角色扮演方式，进行对话练习
多鼓舞学生，多展示
六、教学重点和难点1、正确掌握“你好”和“你们好”使用的情况2、四个声调的准确读法3、汉字的笔顺书写七、教学方法1、课堂的教学顺序根据“自我介绍—课堂用语介绍—韵母—生词—句型—生词和句型认读练习—对话—角色扮演练习—总结—作业”的顺序，从基本的音节到字、词到词组到句型到篇章的顺序，循序渐进
2、运用直观的手段，多运用身体语言跟学生沟通，少用媒介语进行解释，培育汉语学习的氛围
