从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本学期班主任工作计划。一、班级情况说明二、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。2、营造向上氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）坚决执行现有的班级公约、班规。（2“”“”）布置教室环境。如设立 图书角 、 卫生角 等。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培育学生的参加意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3、指导培育班委干部。第一，帮助班委干部树立威信；第二，鼓舞班委干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方“”面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面 ；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带“动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即 以面带”面 。三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。3、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进学生共同提高。4“”、在班级建立 小组互助学习 模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，实行手拉手的形式，实行一帮一。四、针对特别学生，开展特别教育1、期初排出学困生名单，建立特别学生档案。2、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。五、与家长保持正常、常常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。
