工作总结： 2024—2024 年度第二学期的体育教学工作已经结束了,在本学期我较好地完成了体育工作, 现在我将本学期的工作情况总结如下。一、教学工作：1“、教学目标：体育教学以培育学生的体育兴趣、能力和锻炼习惯；体育教学中始终以 健”康第一 为中心，在体育课堂教给学生锻炼身体的原理和应用运动技术锻炼身体的方法。在培育学生体育兴趣和体育意识的基础上，重视对学生健身知识技能的传授和对学生健身意识、健身能力、健身习惯的培育。2、教学内容：一学期以来，我以严密的课堂组织形式，严格的课堂纪律，使得学校体育教学和课外体育活动井井有条。本学期主要教会学生了解健康知识的途径和方法，参加体育锻炼的意义和身体训练的方法，使天性好动的学生积极主动去锻炼身体。在训练中养成体育习惯，在掌握体育知识中培育体育兴趣。3、教学评价：充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，改变在体育考核中一些学生尽管仔细学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从教育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育表现成绩+课外体育锻炼成绩。二、期望目标：1“”、转变教学观念：教学改革的一个重点就是要求老师变传统的知识 遗传型 教学为探究型教学和进展型教学，体育教学就是要改变传统过分强调老师的主导地位，过分强调运动技术和知识的系统化；教学评价过分注重身体素养和运动成绩，过分强调运动技能的评价“”“”的体育教学。为落实素养教育和健康第一指导思想，改变以 增强体质 和 技能教育 为主“”的传统观念，树立身体、心理、社会适应性全面进展的新观念；改变 三基 教育的传统目标,突破以传授竞技体育项目技术为主的教学体系，树立以终身体育为主多种体育形式并存的教学观念。这些就需要充分发挥和营造民主教学氛围，调动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性,培育学生的体育兴趣，进展和完善学生个性，使学生在自练和自评的体育锻炼实践中养成常常体育锻炼的习惯。本学期通过校本培训和课外自学及县农村中小学生素养提升工程的学习，本人对新课程有了进一步的认识。学生健身能力的形成是以身...
