为了深化学校人事制度改革，优化老师队伍，落实科学进展观，调动老师工作积极性和制造性，形成充满活力的竞争激励机制，我们特制订此竞岗实施方案。二、组织领导 学校专门成立学校老师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： xx，成员：xx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔老师代表参加工作小组的工作。三、岗位设置四、竞聘对象学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）。五、竞聘顺序： → 第一轮后勤人员竟聘第一轮村校班主任竟聘→ → 专职老师竟聘中心校幼儿园班主任竟聘→→中心校幼儿园副班主任竟聘 第二轮后勤人员竟聘→第二轮村校班主任竟聘竞聘程序 （一） 召开全体老师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《xx 县 xxx 小学老师竞聘上岗方案》、《xx 县 xxx 小学班主任竞聘上岗办法》；选拔老师代表参加老师竞聘工作。（二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位：1、固定岗位如下：竟聘岗位如下 （三） 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；（四）竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表，审查参加竞聘的老师的资格，确定候选人。（五）全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置顺序）对每个岗位竞聘人员进行民主测评。（六）竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分。（七）竞聘上岗领导小组依据<<竞争班主任量化细则>>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。 （八） 如有班主任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竟聘。（九）学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科老师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科老师竞聘时应明确表明同意和哪个班主任合作，班主任参加测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。（十）最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置顺序）对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。
