幼儿园小班健康预防流感精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《疾病预防》，详细内容为第三节“预防流感”，通过本节课的学习，让孩子们了解流感的症状、传播途径和预防方法。二、教学目标1.让幼儿了解流感的症状和传播途径，提高他们的健康意识。3.增强幼儿的自我保护意识，降低流感在园内的传播风险。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握流感的症状、传播途径和预防方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、流感预防宣传册、卡通流感病毒模型。2.学具：画纸、彩笔、洗手液。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过播放一段流感在幼儿园传播的视频，让孩子们了解流感对生活和学习的影响，引导他们关注流感预防。2.例题讲解（15分钟）（1）流感有哪些症状？通过PPT展示流感的典型症状，如发热、咳嗽、喉咙痛等，让孩子们认识流感。（2）流感是如何传播的？以卡通流感病毒模型为例，讲解流感的传播途径，如空气传播、飞沫传播等。3.随堂练习（10分钟）让孩子们分成小组，讨论如何预防流感，并派代表发言。5.实践操作（10分钟）组织孩子们用洗手液洗手，学习正确的洗手方法。六、板书设计1.流感症状：发热、咳嗽、喉咙痛等。2.流感传播途径：空气传播、飞沫传播等。3.预防流感方法：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、加强锻炼、注射流感疫苗等。七、作业设计1.作业题目：如何预防流感？答案：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、加强锻炼、注射流感疫苗等。2.画一幅关于流感预防的画，要求包含流感病毒、洗手、戴口罩等元素。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的学习，观察孩子们在园内的卫生习惯是否有所改善，预防流感的意识是否提高。2.拓展延伸：组织孩子们参加流感预防知识竞赛，提高他们的健康意识，巩固所学知识。同时，与家长沟通，共同关注孩子的健康状况，加强家园合作。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.教具与学具的准备。3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。4.板书设计。5.作业设计。6.课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的确定1.重点补充：在讲解流感的症状、传播途径和预防方法时，应使用生动的语言和形象的教具，如卡通流感病毒模型，让孩子们直观地了解流感相关知识。2.难点说明：针对难点，教师应通过实践操作、情景模拟等方式，让孩子们亲身体验和感受，从而提高他们的卫生习惯和预防流感的意识。二、教具与学具的准备1.教具补充：流感预防宣传册应具有趣味性和互动性，可让孩子们在阅读过程中了解流感知识；卡通流感病毒模型应形象可爱，易于让孩子们接受。2.学具说明：画纸和彩笔用于孩子们创作流感预防主题的画作，通过绘画表达他们对流感预防的认识；洗手液则是实践操作的重要学具，教会孩子们正确的洗手方法。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：引入时应选择与孩子们生活密切相关的情景，如幼儿园内的流感传播案例，让孩子们产生共鸣，提高关注度。2.例题讲解：在讲解流感的症状和传播途径时，应以问答形式进行，引导孩子们积极参与，加深对知识点的理解。3.随堂练习：组织孩子们分组讨论预防流感的方法，培养他们的团队协作能力和表达能力。四、板书设计1.板书内容：流感的症状、传播途径和预防方法应清晰列出，方便孩子们回顾和复习。2.板书形式：可以使用图文结合的方式，增强视觉效果，提高孩子们的关注度。五、作业设计1.作业题目：设计具有思考性的题目，引导孩子们运用所学知识解决问题。2.作业形式：画作和文字描述相结合，让孩子们通过创作表达自己对流感预防的认识。六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织流感预防知识竞赛，巩固所学知识，提高孩子们的健康意识。同时，加强家园合作，让家长共同关注孩子的健康状况。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引孩子们的注意力。2.讲解重点内容时，适当放慢语速，加重语气，强调关键信息。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，简洁明了，引发孩子们兴趣。2.例题讲解：15分钟，注重互动，让孩子们积极参与。3.随堂练习：10分钟，给予孩子们充分的时...
