一学期来，在校领导的高度重视下，生本教育已在我校扎下了坚实的根基,取得了一定的成果。现将近期生本实践情况总结如下：（一）加强理论学习，为实践提供保障。加强理论学习，是开展好课题实验的前提。一学“”期来，我为了更好的领悟 生本 的内涵，积极参加外出学习归来老师的校本培训，仔细研读郭教授的《教育走向生本》。向其他老师学习。充分利用好每一次外出学习的的机会。“”使我对 生本 的理念有了一个更新的认识。（二）坚守课堂阵地，开展生本实验。以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在教会学生学习，教会学生合作，教会学生探究，教会学生展示的方法上和任课老师达成一致。积极参加学校组织的生本实验展示课活动，仔细研讨，仔细总结，取长补短。使我加深了“”对 生本教育 的理解。（三）学生的学习积极性得到了普遍提高。通过生本实验，学生的课堂参加欲望、表现欲望大幅度提升，小组合作学习已成常规，这是我们的最大收获。同时，我们还兴奋地发现：在课堂上，同学们各抒己见，以前那些不爱表现自己的同学也主动举手发言了。学生们变得积极参加，热烈讨论，互相沟通了，也变得爱向同学提问题，爱向老师提问题，甚至因为一个学习上的问题与同学、与老师展开激烈的争论。生本课堂上学生的变化是可喜的，也是我们实验前行的动力。存在问题（一）教学过程与教学效果有待于协调。由于小组合作、小组展示等形式更多地运用于课堂教学，师生互动、生生互动增多，假如没有组织好、引导好，在喧闹之后，必定会影响完成教学任务，进而影响教学效果。（二）学生的知识储备急需增大。（三）生本教育主张先学后教，学生先学的能力需要学生有一定的知识储备，才能更好的先学好，为上课做好准备。假如学生不具备一定的储备，怎能把先学学好呢？努力方向（一）继续加快生本步伐。“”生本教育 是打破原来的教学模式，因此，要敢于在教学理念、教学方式、手段、方法等方面创新，加大自己实验的步伐，逐步摸索出适合于教材和本班学生的教学模式。“”（二）加强沟通和学习。由于 生本教育 是新奇事物，没有固定的教学模式，也没有实验教材。因此，我将继续加强与其他老师之间的经验沟通，取长补短，学习成功经验。使自己教育教学水平不断提高。
