[译林版]四下Unit8 How are you教案含有二次备课

1/7Unit8Howareyou?单元分析教材分析：本单元的话题是通过打电话的兴衰呈现了老师对学生健康状况的询问和关心，结合学生已有的语言知识，进行新旧知识的衔接与整合。本单元的目标词汇教学中，教师可借助身体语言，让教学更直观更有趣味。可以根据实际需要，拓展一些疾病类词汇，使学生语言表达更丰富。教学目标:1•能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 Thisis…speaking.MayIspeakingto…？I'msorrytohearthat.Howareyou?I'mfine,thankyou./Notsogood.Seeyoutomorrow.Seeyou.2•能听懂、会说、会读、会写单词 may,hear,takecare,atschool3. 能听懂、会说、会读单词 cometoschool,cold,fever,cough,headache4. 能诵读歌谣 DoctorWu5•学习字母 o 在单词中的读音/M,能听懂、会说、发音准确教学重难点:1. 在听说读练中，学会单词 may,cometoschool,cold,fever,hear,,atschool2. 在听说训练中,学会句型 Thisis…speaking.MayIspeakingto…？Howareyounow?I'mfine,thankyou.I'msorrytohearthat.教学安排第一课时：Storytime第二课时：Funtime，Rhymetime&Checkouttime 第三课时：Soundtime&Cartoontime第 4 课时：Tickingtime&补充习题2/7Unit8Howareyou?（第一课时）一. 教学内容 Storytime二. 教学目标一）语言知识：能初步听懂、会说、会读、会拼写单词能听懂、会说、会读能正确理解掌握对话内容，准确、流利地朗读课文。（二）语言技能：能初步听懂、会说、会读、会拼写单词能听懂、会说、会读能初步听懂、会说、会读、会运用句型……'能正确理解掌握对话内容，准确、流利地朗读课文。（二）情感态度：学会在生活中关心他人。二、教学重难点教学重点：能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型。能正确理解掌握对话的内容并能流利朗读对话。教学难点：有感情的朗读对话并学会打电话用语并能适当拓展。课前准备：四、教学准备书签、本单元，单词卡片，课文录音。Step1.Pre-reading1. Enjoyasong:”I'mhungry!”2. GreetingsGoodmorning,class.Nicetoseeyou.Whatdayisittoday?3. PlaytwogamesStep2.While—reading1.T:Areyouhappytoday?T:WhataboutLiuTao?IsLiuTaohappy?T:Whatdohisparentssay?2. Watchthewholestoryandchoose.Question:What'sthematterwithLiuTao?A.Heishungry.B.Heisthirsty.C.Heistired.D.Heisill.Ss 选择 BCLiuTaoisthirstyandtired.Becauseatfiveo'clock,heplayedfootball学生听音乐，然后...