第 04 讲 情感主旨古代诗文阅读2025 年中考语文专题复习讲练测考情透视 · 目标导航第一部分课标要求考查形式命题趋势课标要求培养审美情趣提高欣赏品味和审美情趣，能够鉴赏文学作品的形象。个性化感悟对情感主旨有个性化的感悟，能够用准确、清晰、有条理的语言表达出来。结合背景体会将诗歌放在特定的历史文化背景中去理解。把握情感内容体会诗歌中直接表达的情感，能够准确地把握诗歌所传达的复杂情感。理解情感类型能识别诗歌中所表达的各种情感主旨类型，并理解其具体内涵和表现形式。考查形式内容考查形式考查内容主要有选择题和主观题两种，其中主观题为主流，情感主旨常作为主观题的重要考点出现，要求学生能够识别诗歌中各种情感主旨类型，把握诗歌所传达的复杂情感。既包括对课内诗歌的鉴赏，也涵盖课外诗词，部分地区还会进行课内外诗歌的对比鉴赏，要具备迁移运用能力，对诗歌的情感主旨有个性化的感悟和理解。命题趋势课外诗词比重增加逐渐倾向于选取课外的诗词作品，以更全面地考查学生对不同诗人、不同风格、不同题材诗歌的理解能力。综合考查趋势明显更多的是将情感主旨与诗歌的意象、表现手法、语言特色等知识点结合起来进行综合考查。深度理解与个性化解读深入挖掘诗歌背后的深层含义和文化内涵，对诗歌的情感主旨有自己的个性化感悟和理解。123知识导图 · 思维引航第二部分考点突破 · 考法探究第三部分知识点一：常见情感类型知识点二：情感主旨的分析角度知识点一：常见情感类型如王湾的《次北固山下》中 “乡书何处达？归雁洛阳边”，通过归雁抒发了诗人对故乡的思念之情。思乡怀人之情12王维的《送元二使安西》中 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，表达了对友人远行的担忧与牵挂。送别惜别之情34《江城子・密州出猎》中 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表达了作者渴望建功立业、为国杀敌的豪情壮志。爱国报国之情陶渊明的《归园田居》系列，展现了诗人对田园生活的喜爱与向往。山水田园之乐4. 感时伤怀之绪杜甫的《春望》抒发了对国家命运的忧虑和对人民苦难的同情，充满了感时伤怀的情感。5. 怀才不遇之叹陈子昂的《登幽州台歌》诗人登台远眺，俯仰古今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。6. 人生哲理之悟苏轼的《题西林壁》中蕴含了深刻的人生哲理，即人们常常因为所处的地位或角度的限制，而无法全面、客观地认识事物。知识点一：常见情感类型（ 1 ）“题”“访”，写...
