A9学生信息道德培养-活动设计方案

A9 学生信息道德培育-活动设计方案A9 学生信息道德培育活动设计方案 活动设计方案 【主题】 ：学生信息道德培育 【目标与内容】 ： 培育学生信息道德首先要做好示范， 例如正确地使用网络开展学习与工作， 在引用他人观点时清楚、 科学地标注资料来源， 注重对个人隐私的保护等， 同时老师还要做好学生教育和指导， 例如教会学生法律规范引用文献的方法、 尊重和保护自我和他人的数据隐私、 合理有效地使用互联网、 知晓网络游戏的利与弊、 了解知识产权的概念及知识产权保护的意义、 养成良好的网络社交行为礼仪、 理解信息行为的道德推断标准， 提升鉴别能力等。 【对象】 ： 九年级学生 【活动形式】 ： 老师可以通过日常教学、 主题班会、 板书广播、 校园网站、 案例教学、 演讲竞赛等多种形式开展信息道德专题教育。 此外， 学生信息道德培育是融入到日常教学、 渗透在老师的日常言行与常规教学中的， 因此老师应注意在教育教学中潜移默化地培育学生的信息道德。 有助于提升学生信息道德意识， 法律规范网络环境中的个人行为。 日常教学： 信息技术教学课堂是进行信息道德教育的主要阵地， 老师倘若能在课堂教学中充分挖掘其中的道德内涵， 精心设计， 便可在常规的教学中渗透信息道德教育。 1. 完善教学目标。 注意引导学生树立正确的信息道德、 正确的价值观。 老师在设计教学目标时， 不能仅仅停留在信息技术知识， 譬如:如何收发电子邮件、 如何搜索浏览页信息、 如何制作多媒体等等 ; 还要引导学生在搜索、 使用、 制作信息的过程中培育责任和道德意识， 了解相关的法律法规 ， 引导学生明辨是非， 自觉抵制反动、 邪恶、 黄色、 暴力、 封建迷信等各种不良信息。 2. 丰富教学方法。 老师在信息技术教育中要丰富自己的教学方法， 巧妙地将信息道德教育融入教学中， 针对不同阶段、 不同特征的学生采纳不同的教学方法。除了讲授法外， 还可组织学生进行辩论， 讨论信息道德的重要性。 3. 整合学科知识。 在教学中， 假如能适当整合学科知识， 丰富课堂教学内容， 扩展视野， 必将有力地培育中小学生的信息道德。 老师可在课堂教学中渗透传统美德， 帮助中小学生培育深厚的道德底蕴。 在 PPT 制作等各种行为中都能渗透传统美德， 有利于塑造中小学生的人格， 进而树立正确的信息道德。 也可以引入法律知识， 引导学生辨别违法信息， 了解知识...