XX 年师德师风教育学习体会一切事业成功的基础，育人的工作尤其需要爱心。老师之爱综合了事业之爱、学生之爱、……父母之爱、国家民族之爱，美好的人生是由爱所唤起并为知识所引导的。近 12 年在山区的工作历程，有成功的喜悦，也有失败的消沉和不振。说句心里话，刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求之心走上三尺讲台，但由于现实的残酷，使“”我这一颗 幼稚 的心不适合当今社会潮流，转入浑浑噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。经过一次次的各类学习和师德培训，在上级领导和同事们的关怀帮助下，渐渐明白了在山区工作同样是奉献，明白了加强师德建设工作是时代的需要，是全面推动素养教育，深化老师队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定老师队伍建设成败与否的关键，深深体会到：老师的爱体现在付出。一名老师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的沟“通之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说： 不了解孩子，不了解他们的智力进展、思维、”兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。 由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为有名无实的空谈。老师最大的幸福和人生价值的体现就是培育出比自已更能干的学生，只有培育出合格的学生才能无愧于全社会对老师职业的尊重，这当然也是老师爱的付出的最好回报。2“”“、有爱心有知识的老师才是 好老师 。高尔基曾说过： 爱孩子，那是母鸡都会做的事，”如何教育孩子才是一件大事。 在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目“”中，具有爱心和具有知识，才是 好老师 。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重老师的劳动，同意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。学生是学习的主人，是进展的主体。老师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。3“、老师的对学生的爱是尊重学生。在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是 以”学生为本 ，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于沟通，成为学生成长...
