父亲的长笛阅读训练

父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美【画线句子是对母亲的细节描写，寥寥数字，写出母亲的温柔，这个细节另有一个作用，读完全文请再回味】。夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”【请先记住这看似简单的对话，读完全文再思考其作用】父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜【描绘笛声，有正面描写，有侧面描写。“笛声”如“小河流水”，这个比喻扣住“清脆悠扬”的特点来写】。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲。她也非常骄傲，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。【段，写她小时候，大家爱听父亲吹笛，她也为父亲骄傲】她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。【像“小时候”“五年级”，以及下文的“上了初中”“多年以后”，这些体现思路的词句，阅读时要勾画出来】那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！【插叙（补叙），交代她心烦的原因。小说整体按时间顺序来写，其中插叙了这件事】她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。【段，写她五年级时，因为父亲失业、残疾，开始讨厌父亲吹笛子】上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你...