《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计《一个豆荚里的五粒豆》教学设计 【篇一】 教学目标： 1、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。 2、分角色朗读，体会童话魅力。 3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 教学流程： 一、初读文章，认识字词 1、沟通精彩导读：了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。 2、自由读文，读通句子。 3、检查初读情况。 二、再读文字，整体感知 1、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事？ 2、读后小组沟通：你了解了些什么？有什么感受？ 3、全班沟通： （1）你体会到了什么？ （2）提出疑难问题。 三、角色体验，品读感悟 1、创设情境，练习对话 （1）这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢？默读课文，将对话用不同的符号标记出来。 （2）自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动。 （3）小组分角色朗读。 2、合作表演，集体沟通 （1）老师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。 （2）推选小演员，戴上头饰，合作“配音”朗读表演。 四、放飞想象，延伸扩展 1、假如你是豆荚里的一粒豆子，你会说些什么？你会怎么做？ 2、小豆荚们这么可爱，你一定有很多话对小豆们说，先说一说。 3、把你说的写下来。 【篇二】 【教学目标】 1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等 8 个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等 16 个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己提出问题。 2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。 3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 【教学重点】 1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等 8 个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等 16 个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己提出问题。 2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。 【教学难点】 理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 【教学课时】 2 课时 【教学过程设计】 教学过程 第一课时 一、师生谈话导入 同学们,你们对豌豆熟悉吗？在通话世界里，豌豆也是有生命、有思想的。你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来了,来到这个世界上,同学们想象一下会有什么故事发生呢?（老师板书：《一个豆荚里的五粒豆》） 二、初读课文，整体感知 1.学生用自己喜爱的...