“”说明：本小品受 高中语文网 原创小说《惯性》启发而创作，在排演过程中本组老师提出了宝贵的修改意见。主要演员都是人物及演员表 郝老师： 汤登仲 高 玢： 李远莉 狄 能：龙 健 栗 志：杨智慧 李创新： 朱 剑 学生甲： 张 璐 学生乙：邵文静 学生丙：黄亚凌 学生丁： 曲曼丽 学生戊： 张 佳 学生己：邱 竟 专 家：邓传辉等 地 点：教室，有讲台及课桌十张。 时 间：下午第一节课前 栗 志 （幕后喊）李创新！李创新！[抱着一摞武侠小说，边喊边上。咦？都还没来？唉！语文课，最没味，读拼音,写段意，中心思想节节记，，写作特点堂堂。老师上面只管讲，我们下面只管睡。昨天，郝老师说要上创新课，教我们欣赏金庸小…说。哈哈，稀奇稀奇真稀奇，乐坏了我们金庸迷 “”李创新 （内大声）栗志！（李创新 呀 的一声，摆出鹰爪功姿态。栗志摆出蛇拳姿态，二人对峙。其余同学说说笑笑上场。）[郝老师上场。听课老师从另一侧上场就坐。 郝老师 宁静！宁静！同学们，同学们！为了响应学校关于课程改革的号召，我决定开设金庸小说欣赏课。（学生欢呼。）为了落实教学效果，我决定在研讨结束后，进行现场竞……答，竞赛优胜者给予奖励。竞赛的成绩计入成绩单，并通知家长[众生议论纷纷：唉！又通知家长！ 郝老师 今日听课的人很多，有评委史主任、廖科长、范专家等人，台下观众全是本校的老师。（学生热烈鼓掌。） 郝老师 昨天，我布置大家预习了《天龙八部》的最后一章，现在跟着我把这几个生字读一下。（出示卡片。） 郝老师 嫣（yān），嫣，王语嫣的嫣。（读三遍，众生吼三遍）誉（yǜ），誉，段誉的誉。（读三遍，众生吼三遍）般（pán）,般，般若掌的般。（读三遍，众生吼三遍） 郝老师 现在大家来评价一下萧峰的死吧。 李创新 老师，我对萧峰的死做过深化的讨论。我发表的那篇论文的题目是：《论萧峰的死的美学意义》。（学生鼓掌。）我认为，萧峰太过于完美了，而正是他的完美使他无法活下去。萧峰悲剧性的结局在告诉人们：公与私，情与义永远都是一对矛盾，它们只可能是相对的统一，永远无法形成绝对的统一。（掌声四起，听课老师颔首微笑。李创新环顾四周，踌躇满志。） 高 玢 老师，我有不同的意见。萧峰为什么死？我看，他缺乏无产阶级革命家大无畏的气概。由于没有马列主义、邓小平理论作为思想武器。萧峰的悲剧，以及中国古代知识分子……的悲剧，将永远无法避开 郝老师 （郝老...
