《可贵沉默》教学设计《可贵的沉默》教学设计(人教版三年级下册)榕城区实验学校王銮贞【教学内容及分析】《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇，本单元的主题是“感受真情，关爱他人”。这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索，以师生对话沟通为载体，以孩子们的情绪变化为描写的重点。课文抓住人物的语言、神态、动作，进行细致生动的描述，讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有孩子的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子们却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们要学会关怀父母，回报父母的爱。【设计理念】本课在学生完全没有预习的情况下讲授。老师针对孩子的“最近开展区”进行预设、生成，通过创设情景、以演代讲、图文结合、品读感悟等教学手段来实现教学目标，充分表达课堂教学的有效性。【教学目标】1、会认 9 个生字，会写 14 个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、宁静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、苦恼、享受”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，体会沉默的可贵，学会感受父母对自己的爱，懂得关怀父母、关怀别人。4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜爱的词语、句子。【重点和难点】重点：体会沉默的可贵，懂得关怀父母、关怀别人。难点：学习抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。【教法与学法】教法：创设情境,以演代讲；图文结合，品读感悟。学法：品读感悟，抓住人物的神态、动作的句子，体会孩子们的情绪变化，理解沉默的可贵。【教具准备】多媒体课件【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时教学目标：1、会写 14 个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、苦恼、享受”等词语。2、读懂课文内容，体会沉默的可贵。3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。教学重难点：重点：读懂课文内容，体会沉默的可贵。难点：体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。教学过程：一、学习生字，理清脉络。1、以演代讲，导入新课，质疑，设疑。2、初读课文，自主学词。〔1〕初读课文，标出自然段序号，圈出生字。〔2〕学习生字，重点学习“迅”、“速”及“贺”。〔2〕借助插图走进文本：用上“祝贺”这个词说说课文写了什么内容。二、在“喧闹”中感受爱——学习第一局部。观察插图，你想到什么...
