《大禹治水》试讲逐字稿(老师招聘面试)《大禹治水》试讲逐字稿(老师招聘面试) 上课，同学们好，请坐。同学们，今日我们要学习一则神话故事,信任小朋友们一定读过很多 神话故事，来有没有人同意告诉老师，你都读过哪些神话故事呀?戴眼镜的男生你来说，哦你知道盘古开天辟地，女娲造人。你知道的可真多。那这类神话故事，我们可以说它是起源神话故事，是人类在思考远古的人，在思考我们这个世界是怎么来的问题。 那神话故事中，还有一种叫英雄神话故事， 今日啊，我们就来认识其中的一个英雄人物，他的名字叫大禹。来请同学们举起你们的小手，跟老师起板书他的名字，叫一叫他吧。(板书大禹)那大禹干了一件什么事呢?哦就是治水，(板书治水)来我们一起读 读课题，大禹治水。那看着这个课题，同学们一定有很多问题，想要问老师。来你说，哦大禹为什么要治水呀?恩你在问大禹治水的原因，来你说。大禹他是怎么治水的呀?恩你在思考大禹治水的方法或者大禹治水经过。你呢?哦你想知道，大禹把水治好了吗?恩你是在思考大禹治水的结果。 请同学们带着你们刚才提的问题，打开书本，大声朗读课文，注意读准字音，读清句子，难读的地方多读两遍，找找文章分别是在哪里写，大禹为什么、怎么以及他治水的结果如何? 好同学们都把课本放下来了，读书习惯非常好。下面老师要来检查下大家的预习情况，来，第一组词语出现了。哪位同学来读?哦你的手举得最高，请你来，(洪水泛滥淹没毁)恩你的声音特别响高，同学们认真观察下，在这一组词里面，他们都有怎样的特点呢?哦最后那位女生你已经把手举起来了，来请你说，哦这些字的部首都是三点水，在这其中啊，有一个生字宝宝，恩大家都找到他了，它就是洪水的洪字，欲我们该怎么把它给写好呢?来请你说，恩它左边是三点水，右边一个共同的共，要左窄右宽，请同学们翻到书后描一描写写。 大家都把笔归入笔槽了，第二组词语出现了，来你说，(仍然继续认为教训)恩你的声音非常响亮，老师要请你来当小老师，带着大家起来读 读，恩在这位小老师的带领下，同学们读的都特别认真。 下面看第三组词语，谁来读?你来，(河道生产安居乐业)，你的读音都非常准确，老师要表扬你，在这里有三个生字宝宝，其中有一个生字是最难的，同学们能找找看吗?看来同学们跟老师想到一块去了，它就是河道的道，那我们该怎么记住它呢? 来同学们抬头看老师是怎么写它的，道它是一个半包围结构，里面是一个首领的首，要写的略微小一点，外面是一个...
