《小小的船》教学设计(15 篇)《小小的船》教学设计 1 目的要求： 1、认识 9 个生字，会写 2 个字。认识 1“”“”“”“”“个偏旁 。体会 弯弯的 小小的 闪闪的 蓝”蓝的 迭词的形象。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月 亮的愉快之情，激发学生探究宇宙奇妙的兴趣，培育好奇心。 重点难点： 1、认识本课的生字，正确流利地朗读课文。 2、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 教具准备： 生字卡片 多媒体 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，感受美 1“、师： 今日老师给你们带来了一个谜语，你们想听听吗?” “”有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。 （月亮） 2、师：你们见过的月亮是什么样的？（弯弯的、圆圆的） 3、出示课文插图：同学们看这幅夜景图美吗？画面上的天空是什么颜色的？（蓝色的）星星是什么样子的？（一闪一闪的）月亮是什么样的？（弯弯的）弯弯的月亮象什么？（象镰刀、象香蕉、象小船）画面上还有什么内容？ 晴朗的夜晚，弯弯的月亮挂在蓝蓝的天上，该多么美啊！难怪小朋友喜爱看月亮。有“” 一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。题目就是 小小的船 。 板书课题：小小的船 二、老师范读。 师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？ 师：现在小朋友们都知道了，诗中的船不是真的船，原来它是一只可爱的月亮船，多有意思呀！同学们喜爱这首儿歌吗？ 要读好课文首先要认识文中的生字宝宝。 三、自由读课文，学习生字。 1、课件出示这节课需要认识的字，同桌读课文，圈出的生字拼读 3 遍。 2、认读生字。 3 根据字的形、义来记忆： “”船：你都见过什么船？组词：小船、坐船、木船、船头、船里认识 。 弯：教学儿歌："一点一横长，两竖在中央，两点在两旁，弓字在下方。"（用动作来表示） 坐：你来坐，我来坐，两人坐在土堆上。 只：组词：只能、只好、只要、只有（并用词说句话）（强调多音字只 zhī、zhǐ） 看：手的变形加上目，还可以用动作表示。 “”见： 视 去偏旁。 闪：外面是个什么字？（门）里面呢？（人），小人往门里一闪 星： 蓝 4、单独拿出生字让同学认读，打乱顺序，去掉拼音让同学认读。 5 摘星星游戏 四、朗读感悟，想象创新。 1、这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月...
