《我的叔叔于勒》教案《我的叔叔于勒》 教案 篇一 地位和作用： 《我的叔叔于勒》 是初三年级的一篇讲读课文， 是外国文学作品中的名家名篇。 从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看， 要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。 在本单元， 本课教材应完成的教学任务主要是： 通过分析人物形象， 学习其中对比手法的运用， 体会作者的态度感情， 认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、 友情， 只有金钱的现实， 使学生更加爱我们的社会主义国家， 培育学生的社会主义思想道德品质。 设计理念： 新课程提倡自主、 合作、 探究的学习方式， 它要求老师善于发现学生在学习活动中的闪光点， 激励他们自主参加合作、 主动发现探究。 在教学中， 我根据学生的情况和教材特点设计问题， 激发学生兴趣， 并努力让学生提出问题， 充分保证学生学习的主体地位。 教学思路： 本课运用多媒体系统辅助教学， 首先创设情景， 激趣导入， 朗读莎士比亚的名著《雅典泰门》 里的台词， 给学生营造一个类似课文的氛围。 既而学习课文， 通过阅读课文后讲故事， 整体感知文章内容。 再利用质疑讨论， 合作、 探究小说具体生动的人物形象， 并通过菲利普夫妇对于勒前后态度的变化， 从而揭示资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 教学目标： 知识与能力： 1、 了解作者莫泊桑及其小说创作。 体会巧妙地构思， 掌握曲折的情节。 2、 理解小说通过人物神态、 动作、 语言、 心理描写刻画人物的方法， 分析人物形象。过程与方法： 1、 从不同角度复述课文， 加深理解人物的性格特征， 理解文章的主题。 2、 研读文本， 通过人物的言行来分析人物的性格。 情感态度与价值观： 认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。 教学重难点： 1、 学习多方面刻画人物形象以展现人物内心世界的方法。 2、 学习本文新颖、 巧妙地构思， 设置悬念的写作手法。 课时安排： 两课时 教学手段： 多媒体 教学方法： 讨论法、 引导法、 练习法 组织形式： 自主、 合作、 探究 教学准备： 学生预习课文 教学过程： 一 、 创设情境， 导入新课： 同学们， 咱们先来读一段话：“金子······ 这东西， 只这一点点， 就可以使黑的变成白的，丑的变成美的， 错的变成对的， 卑贱变成尊贵， 老人变成少年， 懦夫变成勇士...
