“”子曰： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 学习的最佳动力乃是对所学材料的乐“趣。一旦感兴趣了，就会非常投入。现代有一位名人曾说： 对一切来说，兴趣才是最好”的老师。 学生在学习各门学科的时候，会因为喜爱某学科而学得特别好，因此培育学生学习制图的兴趣，对于学生学好这门课很重要。下面我就如何提高学生学习制图的兴趣谈谈自己的看法。一、精彩的见面课，激发学生的学习兴趣人们对于任何陌生人的第一印象都是相当重要的。老师要把学生学习专业的兴趣激发出“”来，首先要给学生 闪亮 的第一感觉，让学生有兴趣了解老师，从而进一步讨论老师所教的学科。老师的举手投足、言谈话语、幽默风趣和博学多才都能把学生吸引到自己身边，在学生心目中树立起一个美好形象。许多时候，学生对某位老师的尊敬会延伸到这位老师“”所教的学科中，带着 爱 的心学习，当然会取得优异的成绩，反之学生假如讨厌这位老师，就会讨厌他的课，他教的学科。上课不好好听，课后作业打折扣，最后一塌糊涂。而学生对老师的喜好，往往在前几次的打交道中就初步形成。因此，在开始的几节课，特别是第一节课，老师一定要精心准备，让学生喜爱上你。二、声情并茂的语言，激发学生的学习兴趣课堂教学既是科学又是艺术。一节课由不同老师上，教学效果可能会迥然不同，这就是课堂教学艺术带来的差异。假如执教老师语言呆板、空洞，课堂死气沉沉，很容易让学生乏味、厌烦、昏昏欲睡。相反，假如老师能巧妙地运用语言，快速地把握教学过程中的各种信息，并迅速地对这些信息做出综合性分析和推断，采纳适当的、最优的对策和措施把学生的注意力和兴趣吸引到知识点上，就会使学生不知不觉地掌握重要知识。要达到这样的效果我认为要注意三个方面：1.老师要注意语调的变化。对于一般的描述性内容就用一般的语调，对于重要的原则性内容要用严肃的语调，老师必须根据课堂教学的不同内容、不同要求、不同目标适度变换自己的语调，但要注意不可大起大落，故作腔调。2.要有节奏感。语速不要太快，太快学生来不及思考、理解，更别说消化，囫囵吞枣的结果是什么味道都没尝出来。语速也不要太慢，更不要颠来倒去地重复，这样既浪费教学时间，又会使学生厌倦，打不起精神。语速一定要适当，让学生的大脑处于积极、活跃的状态。3.要有情感。缺乏情感的教学是不完整的教学，是失去美的教学，是没有灵性的教学。课堂教学中的学生是有智慧、有情感的活生生的人。当学生以美的...
