《沙滩上的童话》教学案例 …… 二、学习课文 1、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么
2、指名回答，板书：救公主
3、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主
4、根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气
（自由读、小组分角 色读） 5、我们想了什么办法去救公主
出示有关内容引读
6、救出了公主，我们的心情怎样
出示句子，指导学生读出兴奋的语气
7、小组分角色朗读课文
三、总结课文，想象说话 1、齐读全文
2、想象说话：（形式可自编或与同桌合作编） 城堡里发生了什么事
我们是怎样把公主从城堡里救出来的
有人说这样做会损害公主，请你展开想象，想个更好的办法来营救公主，然后编个故事《沙滩上的童话——勇救公主》
…… 【教学反思】 教完后，给我最大的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚
细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言很符合孩子的特点，就连孩子们跳跃和零散的思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致
因为贴近孩子，所以孩子就喜爱
学习课文中，我让学生找一找我们这群勇士们用什么办法攻打魔窟，救出公主的
孩子们一下找到用飞机轰炸、挖地道，装火药把城堡炸平
正当我点头示意完全正确时，有个女孩举手说：“把城堡都炸平了，那不把公主也一并炸死了吗
我觉得这个办法不好
”听了她的话，我感觉很有道理，说明她在仔细思考
我大力表扬了女孩：“看来，我们自己编织的童话故事存在着漏洞呢
你真行，边读边想，把这个不合理的地方说了出来
童话故事是需要想象的，可还得注意想象不能有明显的缺陷
” 借着女孩的话题，我让学生们想一想，还有什么更好的办法吗
经过思考，有的学生说，我给公主送去一件隐身衣
在肯定这个办法不错的前提下，我还鼓舞学生把办法说得更具体
学生也开始绘声绘色地编织童话了：我假扮成魔王的仆人，偷偷溜进公主的卧室把隐身衣给公主，公主穿上隐身衣后，神不知鬼不觉
