中国青年老师素养大赛一等奖教学设计 21《伟大的悲剧》教案中国青年老师素养大赛一等奖教学设计 21《伟大的悲剧》教案 篇一 【教学目标】 知识与能力 1.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。 2.把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。 3.研读课文，体味关键语句的含义。 过程与方法 自主、合作、探究 情感态度与价值观 1.激发学生探究未知世界的兴趣，培育团结合作、勇于牺牲的精神。 2.引导学生认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 【教学重点】 1.把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。 2.研读课文，体味关键语句的含义。 【教学难点】 激发探究未知世界的兴趣，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 【教学类型】 讲读课 【课时安排】 2 课时 【教具准备】 多媒体课件 【教学步骤】 第一课时 【教学要点】 速读默读课文，理清故事结构，整体感知文意。把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。 导语设计 设计(一)用多媒体课件展示南极地图，漂亮的南极风光，可爱的动物企鹅蓝鯨等激发学生的学习兴趣。接着播放世界各国在南极的科学考察站地图，介绍中国的长城站、中山站，特别介绍设在南极南纬 90°的名为阿蒙森——斯科特的科学实验站，这是为纪念最早到达南极的两名探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特而命名的。今日，让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事，去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧。由此导入板书课题。 设计(二)用多媒体播放神舟六号载人飞船、嫦娥一号探月卫星图片，介绍中国航天事业取得的骄人成绩。播放美国“挑战者”号航天飞机升空 73 秒爆炸、“哥伦比亚”号返航时解体的画面。播放 2024 年北大科考队和登山队攀登希夏帮马峰时不幸遇到雪崩，5 人遇难等画面。说明人类在探究未知领域的征途中留下了许多伟大的悲剧，但人类却从未停止过探究的脚步。今日，让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事，去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧。由此导入板书课题。 一、 学习目标 1. 了解作者作品。 2. 速读、默读课文，理清故事结构，整体感知文意。 3. 把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。 读一读，写一写 吞噬(shì) 角逐(jué) 雪橇(qiāo) 癫狂(diān) 拽(zhuài) 悚(sǒng) 毋(wú) 皑(ái) 怏(yàng) 馨(xīn) 温馨 赢(yíng)输赢 罄(qìng)告罄 羸(léi)羸弱 磬(qìng)钟磬 1、毛骨...
