大学生法律行为教育初探曹世华(巢湖师专中文系 ， 巢湖 ， 23800)摘要：法律行为素质是大学生法律素质的组成部分和集 中体现 ，具 有十分重要 的法治意义；高校法律基础课的德育属性和大学生法律行为素质的现状决定 了该门课程必须把提高学生的法律行为素质作为追求的目标；加强法律行为教育应遵 循大学生法律行 为的基本规律。在此基础上，本文提 出了大学生法律行为教育的基本原则、主要方法和理想模式关键词 ：高校； 法律基础课； 法律行 为教育中图分类号 ：( l5 文献标识码 ：A 文章编号 ：l0()9—O835(2000)()4—0()63—{)4一、法律行 为素质在 大学生法律素质 中的地位及其法治意义一 般来说 ，所谓法律行为是指法律所调整的行为 。这里 所说 的法律 行 为与 民法 中的法律 行 为有 所不 同 。它是 指 所有 具有 法律意义的行为 ，法 律行 为包 括两 大类 ，一类是合法行为，这是法律所允许和要求的行为 ；另一类是 违法 行 为，这是 法律 所 禁止 的行 为 ，其行 为受到法 律 的否定 ，引起 否定性的法 律后 果—— 法律 制裁 。所谓 法律 素质一般包括三个方面 的内容 ：一 是法律 知识素质 ，即大学生对法律规范 、法学理论的认识水平 和掌握 程 度 ；二是法 律心 理 素质 ，即大学生对 法律 这一 社会 现象 的感觉 、情 绪 、愿望和信念；三是法律行为素质 ，即大学生在自己意志支配 下实 施法律 所控 制的具 有社会意义行为的能力和品质。这三个方面的素 质又是有 机统一的 ，法律知识和法律 心理是 前提和基础 ，而法律行 为则是法律素质 的综合体现，是法律素质的重要组成部分。因此 ，在大学生中进行法律行为教育，对于提华 (1963 一 ) 巢湖师 々思政 率剐教 授高大学生法律素质的整体水平是不可忽视的重要方面 。从我国社 会 主 义法 的整个 实现 过程来看 ．法的 实现 总是 与 法 律 行 为联 系在 一起的 ，没有法律 行为 ，也就没有法 的运动 ，而不同的法律行为 ，对社会 主义法 的实现 具有不同的意义——合 法行为是法律要求的行 为 ，它使法的规范要求转化为现实的法律实现的唯一途径 ；违法行 为则毫无法律 积极性可言 ，它阻碍和 破坏法 的实 现 ，是法 律 正常实现 的破坏力量 。这是 因为 ：(1)从法律 规范实现 的形式来 看 ，授权 性 规范 ...
