厦门市 2024“”年市级中小学校长的培训工作始终以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指针，牢固树立科学进展观，明确工作职责，实行得力措施；同时制定可行的培训计划，很抓目标管理，顺利完成了各项培训任务。现将厦门市 2024 年市级中小学校长的培训工作总结如下：（一）精心策划外出教育考察，促使参训校长开阔管理视野，拓宽办学思路“”由于我们在组织厦门市第十六期中学校长任职资格培训班和厦门市 十一五 首期中学校长提高培训班外出教育考察前进行了精心策划，终于取得良好的成效，促使参训校长开阔了管理视野，拓宽了办学思路。之所以取得良好成效是因为有以下措施和条件：1．全体参训校长采纳座谈、听课、实地参观等形式，近距离地了解被考察学校的教育改革进展动态，明白了学校的可持续进展决定于学校的核心竞争力，决定于学校深厚的个性化的文化底蕴，更决定于学校领头人的远见卓识。2．所选择的考察学校都是名牌学校，都有一些共同的特点：校长有独特的办学思路、学“”“”校有独特的校园文化、全校师生有争 一流 创 特色 的进取精神以及园林般的校园环境。3．所选择的考察学校的校长都能说会道，使我们的参训校长受益匪浅，尤其是当全体参训校长听到被考察学校的校长侃侃而谈介绍学校的办学情况和进展过程时，从心底一次次被折服，惊叹于他们精湛的教育理论、惊讶于他们眼界的开阔，惊谓于他们的魄力，佩服他们不但是教育理论的讨论者，还是教育实践的行动者，更是教育讨论成果的推广者。4．不仅教育考察安排的时间短、密度大，节约了不少费用，而且参训校长有了真正的切“身感受和体会。教育考察结束后，不少参训校长说： 参观考察的这些学校情况各不相”“同，但作为名校，他们又有着许多共同之处，那就是厚重、博大、精深。 这次教育考察组织周密，内容充实，尽管时间较短，但我们不仅有幸开阔了眼界，更重要的是明确了考”察的目的和意义，那就是怎样与自己的实际工作相结合，做到学以致用，学有所为。 全体参训校长最后都一致认为一所学校的成功、办学特色的形成关键因素取决于校长，“”即 一名好校长就是一所好学校 。（二）委托著名高校理论培训，提高了参训校长的教育理论修养和工作的专业化水平“”我们委托北京师范大学国际学术沟通中心对厦门市 十一五 第二期中学校长提高培训班进“”行理论培训；委托东北师范大学远程与继续教育学院对厦门市 十一五 首期幼儿园园长提高培训班进行理论培训。委托...
