中年员工岗位综合技能提升培训工作心得体会VIP专享

XX 年 6 月 27——7 月 3 日，我有幸参加了**“院 中年员工岗位综合技能提升（师资）培训”班 ，通过一周的系统学习，收获不小。身为银行内训师，也深深体会到中年员工岗位培训工作的紧迫性和岗位责任的重要性。笔者曾于去年写过一篇文章《1700 比 10 的危“”机》，阐述了我行员工年龄结构的严峻形势，并提出 开源、节流 的解决建议。总行、分“”“”行掀起的这次 中年员工岗位综合技能培训活动 ，按我的理解就是搞一次 开源 活动。是一次针对中年员工群体的调动积极性、挖掘潜能、提升整体素养重要活动。作为一名多年从事基层员工教育培训（兼职老师）的中年员工，现就全行中年员工岗位技能提升的培训工作谈一谈本人的粗浅意见。1.提高认识加强教育培训组织管理工作。中年员工占员工总量的比重偏大，员工队伍的老龄化日趋严重，这是全国工行系统大多数基层行不争的事实。在不能大量补充新生力量的“”“”情况下，如何 盘活 现有的资源，怎样让中年员工 焕发青春 ，这是工行人力资源项目提升的一件大事，也是一项系统工程。建议在二级分行层面设置专职人员专门负责中年员工培训教育工作，既负责培训管理也能够担当内训师培训教学工作，同时为他们配备必要的教学培训设备，便于送培训下基层。在一级分行范围内建立内训师师资资源共享机制，在一级分行辖内统一开展中年员工培训教育工作。2.以人为本，把转变中年员工的思想观念放在首位。我读过一本书叫做《态度决定一切》，个人认为，现阶段工行中年员工表现的最大问题就是心态问题，他们（她们）情绪…消极、满腹牢骚、应付工作、不求进取、拒绝进展 ..。笔者认为：对中年员工的教育培“” “” 训应该首要解决态度、观念问题，所谓 心病 要用 心药 医，我建议把心理辅导课程引入我行中年员工的教育培训当中。最近，我读了一本名为《生命的重建》（【美】露易丝·“”海著）的书，里面有句名言 爱自己，接受自己，找到生命的价值 ，这正是我们大多数中年员工所缺失的东西。信心和希望是转变观念的良方。而配套的、有效地、切合实际的考核激励机制是点燃希望提振信心的催化剂。要想让培训教育发挥更大效应，在现实工作中必须建立一套科学的、完善的绩效激励机制，因此，可以说对中年员工的教育培训工作是一个系统工程。3.能力的提升和业务知识的学习是要结合具体工作岗位具体实施。中年员工的岗位技能提升培训主要涉及到原岗位的技能提升和转岗员工的基础培训。在...