从培育兴趣出发提升课堂教学质量思考为了培育学生动手动脑能力，提高学生的自身素养，更重要的是跟上时代前进的步伐。我校于 20xx 年正式开设了信息技术教育课。在校领导和老师的悉心指导下，学生们已能综合的应用所学的知识，通过观察、探讨，分析解决掌握了计算机操作的基础知识。在挑战 困难，增强自信心与制造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。在教学中，我的基本原则和方针是：尽量将抽象化为具象，化虚为实。化繁为简，不给学生造成很深奥的知识点，以免打击他们学习的积极性。几年的教学经验告诉我，小学阶段的孩子，兴趣对他们来说是最重要的，这个年龄阶段，没有什么理论可以约束他们，唯一促使他们的学习的动力就是兴趣。所以调动学生的学习兴趣，才是我们真正应该重视起来的。首先针对学情化繁为简。如：在给一年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理 解的事物作比方，效果显著。第一节课我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的奇妙功能，使学生产生最初的兴趣。接下来就开始讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的？然“后在黑板上写出 2 + 3 = ”“？ 这道题，你是通过什么知道的呢？我又读 ２加３等于”几？ ，你又是怎样知道的呢？告诉学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑；2.通过自己记忆的知识，经过大脑运算；3.通过手写出答案或用口回答。同样计算机也是这样工作的。这时马上有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢？我告诉学生：计算机是由五个部分组成的，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们看见的那个形状象箱子一样的东西，它叫主机。最后的运算结果就通过显示器(形状象电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示“”器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个 仓库 又叫存“”储器，一个 心脏 中文名字叫中央处理器，英文缩写：cpu。形象的类比，把复杂、抽象 的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很...
