机械制图是中职机械专业的基础课，其理论性和实践性都较强，以培育学生看图、画图、空间想象力和应用能力为目的。老师应让学生学会、学好机械制图，以适应将来在岗位上的制图。因此，制图的理论与实践结合，成了中职机械专业的首要任务。如何在机械制图课的教学中优化教学手段，培育学生的创新能力？本文认为可以实行以下几种方法。一、优化教学手段，提高教学效率“”机械专业课堂教学，老师的 教 可以说起主导作用。因为专业课毕竟不同于文化课。在学生没有基础的前提下，老师的教学决定着学生学习的质量。因此，优化教学手段，是学生学会看图、画图，培育空间想象力的重要途径。1.采纳科技手段，激活课堂教学当前，大量的现代化教学设备已运用于职业技术的课堂教学之中。以往的教学中，采纳各种各样的模型、示教板、挂图，由于受课堂时空限制，同一内容往往要多次重复演示。而现代化的教学设备这一辅助手段，弥补了模型、图板等直观教具的不足，可以起到事半功倍的教学效果。同时还能调节课堂教学气氛，激起学生学习兴趣，使得视觉、听觉、触觉等多种知觉系统协同参加学习，有助于知识获得的精确和完善，提高学生的抽象思维能力。在《机械制图》中运用多媒体教学可把许多文字教材表达不清楚的内容，通过视频或PPT 进行微观和宏观、静态和动态相互转化，能让学生了解整个教学内容的连续过程，把握细致入微之处和关键转变点，同时对重点、难点可重复播放，加长停留时间、增强教学效果，节约了时间，提高了教学质量和效率，学生易接受，大大提高了短时记忆容量，促进长时记忆。理论是实践的基础，掌握了机械制图的知识并不等于会操作应用，操作能力只有在实践中不断地加以锻炼，才会得心应手，熟练掌握机械制图的窍门。机械制图课就是要把画图作为课堂教学的一项内容。老师应带学生到制图室去，面对实物进行具体的画图训练，充分发挥学生的想象力和制造力。如三视图、剖视、剖面、零件图，画图不仅可以检查学生所学的理论知识，更是学生将知识转化为技能、的应用过程。学生通过不断地画图训练，最后真正掌握画图的技术，培育制造能力，为他们在今后实际生产中从事专业制图、进行技术革新打下坚实的基础。3.优化教学语言，提高学习兴趣教学语言是师生在课堂上沟通思想的工具。风趣、幽默的课堂教学语言，会直接影响课堂气氛和教学效果。因此，在课堂上，老师要做到吐字清楚，表达通俗易懂、准确生动，这样才能激发学生学习的兴趣，便于学生理解概...
