优秀乡村青年老师事迹材料_优秀乡村老师事迹材料,优秀青年老师优秀乡村青年老师事迹材料_优秀乡村老师事迹材料,优秀青年老师 篇一 XX，是一位平凡的农村女老师，但她也是一位不平凡的老师，她一直扎根 XX 市最偏远的乡镇——XX，从事初中语文教学，她始终奉行着“学高为师”的信念，带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”“让每一个孩子心里都充满阳光”的追求，摸索出一套适合农村孩子的教育方法，她与她的同事们一道勤奋地耕耘、热情地守望、执着地坚守，努力描绘着属于她的乡村教育梦想。日前，她被表彰为“全国优秀老师”。 做一个学习者：精益求精 XXXX 年 XX 于 XX 教育学院毕业后，就主动要求回她的家乡 XX 镇初级中学教语文。她所在的农村初中是 XX 的大东北，距城遥远，地处偏远，信息闭塞，新老师得到培训提升的机会少得可怜。为了适应课堂教学改革，提升自己的专业素养，她报考了教育硕士。她利用寒暑假时间，克服对家与对孩子的思念，发奋苦读。尽管读教育硕士的路是艰辛的，但倾听专家的讲座，体验先进的教学理念，她感觉到前所未有的充实。 在农村学校，想要与名师沟通，还有一条路，就是多读书。于是她更喜爱上了语文教学类的报刊杂志，拜读了 XX，走进了 XX，结识了 Xx 等语文届的泰斗，被他们先进的教学理念、精湛的教学艺术以及机智的教学手段所吸引。拜读名师，从他们身上汲取教育教学的“营养”，从而不断充实自己、完善自己。 积极参加各项教研，让她在语文课堂教学上得到飞快进展。她对于学校组织的各种公开课都积极参加，尤其是校外的专家来听课，她更是主动积极申请上课。在局教研员来检查听课时，她都同意被抽中上课，这并非她好出风头，而是她把这看作是锻炼自己的机会，更看成是积累经验的过程。由于她积极参加教研，善于倾听、反思和总结，她的教学艺术和教学境界快速提升，她的课堂成了学生的最爱。在教学过程中，她 X 多篇论文发表，几十篇论文获奖，XXXX 年被评为 XX 市中青年教学骨干，XXXX 年她被评为 XX 市初中语文学科带头人。 做一个班主任：大爱无疆 作为班主任，她始终以慈母的情怀，真挚的爱心滋润学生。农村初中，留守儿童很多，她每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童，从生活到学习。。 XX 是她曾经帮扶的一名留守儿童。XX 的父亲在一次车祸中不幸身亡，他母亲便回了贵州老家，从此以后，XX 与 70 多岁的奶奶一起生活。知道孩子家庭情况后，XX 老师常常主动...
