优秀女老师个人先进事迹材料范文(精选)一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多……最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的老师，学者型老师***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年老师的偶像。然而谁知道她……学者之路上付出了多少辛勤的汗水1986 年 7 月，**老师从**师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻美丽的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987 年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990 年***老师被**“”中领导 挖 到这所重点中学，并担任数学教研组组长。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速进展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻老师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样 教？究竟应如何对学生实施素养教育？ 初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时间飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇20 世纪 80 年代末期，***“老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳 课堂教学与制造能力培”“育 的理论运用于教学中。 从事数学教学的老师，应高度重视进展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求”直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。 教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、...
