优秀山区老师先进事迹材料“”面对如此骄人的成绩,X老师只是淡淡地说: 我只是做了我应该做的事。 这是多么高尚的情操啊!正是由于这种无私奉献的精神,使他赢得了同学们的尊敬,同事们的欣赏,校领导的赏识。在 2024 年他被提拔为学校总务主任。现在,已走上领导岗位的X老师,仍主动请求担任毕业班的班主任工作。他说,他一刻也离不开他的学生,离学生久了,就像鱼儿离开水那样难受。所以他常常和他的学生在一起,既是学生的良师,又是学生的益友。爱心成就教育。X老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。教书育人是老师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?X老师认为,爱学生是老师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要老师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任,他努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是“学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说 理解是教育的前提,尊重是教”育成功的基础。 参照自己的经历,X老师发现:当一个孩子被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。如 2024“”届学生李同学,是全校公认的 双差生 ,学习懒、成绩差、纪律松散,常常打架,并常常无故旷课到街上打游戏机,X老师了解清楚后,就常常找他谈心,处处关怀、鼓舞他,对他取得的一点点进步,都大力在班中表扬。平常,X老师还常常对他进行家访,经过努力,李同学彻底改正了自己的缺点,变得守纪律、爱学习了。X老师还善于发现他的闪光点,鼓舞他参加学校组织的田径训练队。2024 年中考,他以总分 459 分的好成绩考上了市第一中学体育特长班。同时,对有实际困难的学生X老师也热心帮助。如 2024 届学生吴,因为家庭困难退学回家,X老师亲自家访动员他回校,并且自己出钱为他缴交学费,使他能够重返校园,并在 2024 年中考考上 xx 二中。X老师这种关怀、爱护学生的行为得到学生的爱戴,同时也使家长深受感动,。由于X老师言传身教,他所任教的班级,从班风到学风都十分良好,每年都被评为学校文明班,先进班。