优秀山区老师先进事迹材料“”面对如此骄人的成绩，Ｘ老师只是淡淡地说： 我只是做了我应该做的事。 这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的欣赏，校领导的赏识。在 2024 年他被提拔为学校总务主任。现在，已走上领导岗位的Ｘ老师，仍主动请求担任毕业班的班主任工作。他说，他一刻也离不开他的学生，离学生久了，就像鱼儿离开水那样难受。所以他常常和他的学生在一起，既是学生的良师，又是学生的益友。爱心成就教育。Ｘ老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？Ｘ老师认为，爱学生是老师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要老师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是“学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说 理解是教育的前提，尊重是教”育成功的基础。 参照自己的经历，Ｘ老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如 2024“”届学生李同学，是全校公认的 双差生 ，学习懒、成绩差、纪律松散，常常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，Ｘ老师了解清楚后，就常常找他谈心，处处关怀、鼓舞他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平常，Ｘ老师还常常对他进行家访，经过努力，李同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律、爱学习了。Ｘ老师还善于发现他的闪光点，鼓舞他参加学校组织的田径训练队。2024 年中考，他以总分 459 分的好成绩考上了市第一中学体育特长班。同时，对有实际困难的学生Ｘ老师也热心帮助。如 2024 届学生吴，因为家庭困难退学回家，Ｘ老师亲自家访动员他回校，并且自己出钱为他缴交学费，使他能够重返校园，并在 2024 年中考考上 xx 二中。Ｘ老师这种关怀、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动，。由于Ｘ老师言传身教，他所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。
