信息化环境下高校老师能力进展的路径分析摘 要：教学质量的好坏将受到老师教学能力的直接影响，信息化时代的到来使得高校老师的教学能力也发生了很大变化。本文首先对高校老师信息化教学能力提升的需求进行了分析，其次对信息化教学存在的问题进行了阐述，意在旨提升老师信息化环境下的教学质量。关键词：信息化环境;高校老师;能力进展信息化时代的到来带动了教育信息化的全面进展，同时也给我国的整个教育体系造成了不小的冲击。翻转课堂以及在线课堂与传统授课模式的相互结合给所有的老师都提出了更高的要求。老师在信息化环境中不仅要使学生在技能、知识以及品德上得到全面的进展，同时也要实现自身的专业进展。正是基于此，老师们更应当从信息化教学方面入手，从而实现教学理念以及手段等进行变革，使得教学能力得到全方位的提升。1.信息化时代背景下提升老师教学能力势在必行目前越来越多的高校推出了优质在线课堂，而这种优质在线课堂全部取决于老师们的自身教学能力，尤其是对信息化课程的设计。所以，正是基于这种信息化环境中的教学模式的影响，使得各高校间面临着更多的挑战和机遇。我国教育部明确指出必须要提升高等教育的整体质量。作为教育的首要资源，老师队伍能够直接决定教育质量的好坏，也是整个教育中的重要组成部分。基于此能够明确看出，高校老师的首要任务便是要办好教学，这也将对高校今后的教育水平和质量产生直接的影响。即便在线课堂进展的速度较快，但依旧受到某些因素的限制，导致并不能够彻底取代传统的课堂。教学模式的转变也让填鸭式以及满堂灌等教学模式，逐步转变成为多元混合式的教学模式。目前我国高校要求老师在教学方面需要越来越具备专业化，而这种专业化同时包含了教育方面的专业性以及学科方面的专业性。除了日常的授课之外，老师在平常也需要不断的充实自己，同时也需要在不断变换的教育环境中调整自己。在当前这种信息化教育大背景中，老师必需要从传统的知识传播者朝着知识体系构建者以及课程教学讨论者等身份转变。这同时也就要求老师们要不断的提升自我修养，并且将信息化教学与传统教学模式完美的结合起来，并且通过信息化的模式将自身得角色进行转变，从而达到进展的需求。2.现行高校老师信息化教学能力不足的原因2.1 信息化教学资源的共享能力较弱2.2 信息化教学设计的能力较弱教学设计是有计划有目的的进行教学设计，包括教学材料的准备、教学流程、课堂提问、教学评价、教学目标等。教学设计...
