习作：学写倡议书》教学设计教学设计一、教学目标1. 能就自己关心的问题写一份倡议书。2•写倡议书能做到格式正确、内容清楚。二、教学重点和难点教学重点：学会用正确格式写一份倡议书，知道什么是倡议书，明确倡议书的格式，掌握怎么写倡议书。教学难点：发现生活中浪费资源、污染环境的现象，通过交流掌握倡议书具体内容的写作方法。三、教学过程第一课时：习作指导课（一）揭题导入，聚焦问题1. 回顾旧知，引发思考。导入：《只有一个地球》《青山不老》这两篇有关保护环境和珍惜资源的课文给我们留下了深刻的印象，现在大家来谈一谈这几篇课文带给你的触动和体会吧！（学生发言。）2. 出示图片，引入课题。（1）学生结合自己搜集的资料跟大家交流身边环境污染情况。师：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下,你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。（2）教师展示环境污染、浪费资源的图片。小结：通过大家的展示和汇报，可以看出我们身边环境问题越来越严重了，你们刚刚汇报的那些想法和点子也特别的实用，怎么才能让更多的人关注这些问题呢？今天就让我们拿起手中的笔，结合自己对身边环境问题的了解，写一写这些不良的现象，写一篇倡议书，呼吁身边的人重视对环境的保护，为打造美好的家园做出一份贡献，好吗？（板书课题：学写倡议书）（二）研读范例，交流方法1. 自主学习，明确要求。（1）学生阅读课本中的习作范文，明确倡议书的格式。（2）检查自学效果，完成自主学习单。填一填：1.________________________________倡议书要写清存在，产生的和解决的。2.倡议书的格式包2.全班交流，明确写法。（1）议一议：倡议书与书信在格式上有哪些相同和不同？（2）课件出示倡议书的要求。（一）标题：倡议书的标题写在第一行正中，可以写出所倡议的内容。（二）称呼：换行顶格写，写清楚向谁提出建议。（三）正文：1. 写倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写...
