121 团第二中学121 团中学研究性学习案例—剪纸一、活动主题的提出本活动的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在活动中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。二、活动目标1、通过本次活动，让学生投入到综合实践活动的研究实践中来，在实践活动的过程中，丰富自己的见闻，进一步理解剪纸的特色掌握多种渠道搜集信息、运用信息的方法2、通过本次活动，培养学生的创造性思维能力和动手能力，进一步培养学生团结协作的能力，运用图书、网络等方法收集信息、处理信息的能力、与教师密切合作的能力。3、通过本次活动养成耐心、细致的学习习惯和积极向上的生活态度，陶冶学生的热爱祖国的情操。三、活动重点1、培养学生调查，收集信息，处理信息的能力，有意识地丰富学生见闻，了解剪纸相关知识。2、教师指导学生完成综合实践活动的全过程，并用恰当的形式呈现出来。四、活动要求1、团队成员应对此次活动的意义有高度认识，要热情，发挥团队精神，博采众长，121 团第二中学在活动形式的设计、制作等方面体现个性特色。培养个性发展。教师在指导方面充分注意学生的个性，引导他们朝个性创意方向发展。2、让学生了解团队活动，开展综合实践活动的意义，以积极的态度与老师合作，共同达成目标。3、重视活动过程，向学生开放图书室，多媒体电教室，为学生提供收集信息的方便条件。剪纸与生活结合。尝试把剪纸运用到现实生活中。五、注意事项：（1）注意作品的重心。（2）剪线要准、平。（3）要讲究巧、简、美。（4）注意卫生和安全。六、活动实施活动分三个阶段第一阶段：主题讲解第一步，教师与学生一起探讨活动的主题。教师简单的介绍一些剪纸的...
