发挥教研组作用，提高教学质量赵县自强中学近年来，自强中学始终把教研组作为学校教学工作的重要“阵地”，充分发挥教研组在教学中的作用，有力的促进了我校教学质量持续、稳定的提升。我校中考成绩连续 5 年名列全县前茅，连续 5 年被评为“初中教学工作先进单位”、“教科研工作先进单位”。8 人因中考成绩突出破格晋升了高一级职称，12 人被县委县政府表彰，4人在县级表彰大会上做典型发言。2016 年中考，我校再次续写辉煌——参考人数 293 人，市高上线学生 54 人，赵中以上学生 207 人。全县 600 分以上 9 人，我校有 3 人。其中，贾子元同学以 612 分的优异成绩夺取我县中考状元之桂冠。至此赵县中考状元已连续三年花落我校（2014 年王晓阳 607 分；2015 年齐梓佳 615 分；2016 年贾子元 612 分）。现就我校在近几年里，如何发挥教研组作用，提高教学质量，谈一些具体的做法和体会。一、明确教学工作目标，抓好各教研组工作计划的制订与实施凡事“预则立，不预则废”，确定各学科教学的工作目标是做好教研组各项工作的总出发点和总归宿。我校根据学校实际设立了语文组、数学组、英语组、体音美组、物化生组和政史地组。每学期初，我们都要首先召开教研组长会议，要求教研组集中全组教师根据学校教研计划，结合本学科的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，对全学期本组的工作做出具体的安排，明确本组教师各自的教研任务，还组织教师在学习各年级新课标的基础上，结合新的教材内容，联系本人和学生实际，采取有效措施，制定好自己的学期授课进度计划。二、坚持集体备课制度，形成资源共享，促进共同发展在集体备课活动中，教研组长起着关键作用。教研组长人选的物色要合适，不可滥竽充数，应从有利于工作的角度去考虑，只要教研组长选对了，就有感召力，教研组的活动就会有声有色，教研必定会出成果，出经验，教师的业务水平也就会不断提高。我校每学期都要在教研组内开展互帮互学活动，利用“走出去，请进来”的方式，加强教师队伍的培养与指导，坚持了“老带新”，“新拜师”，“传、帮、带”的制度，充分发挥了学科带头人、骨干教师的作用，加强了对青年教师的指导工作，让他们尽快成为学科业务骨干，也使老教师更新了教育观念，跟上了时代步伐。我们集体备课制度的核心是以“个体—集体—个体”三轮备课形式为主的教研活动。通过这三轮备课，教师把个体的隐性知识转化为可以共享的显性知识，再把共享...
