关于中小学校会计机构设置的探讨摘要现阶段我国目前的中小学大部分都没有设置单独的会计机构来核算单位的会计业务。而面对近年来对会计制度进一步的深化改革，学校没有单独的会计机构或是相应的专业技术人员及管理人员配备不到位或不合理会给单位的财务带来一系列问题。而笔者希望以一名学校财务工作人员的角度来对此问题进行一些探讨并提出建议以便更好的完善学校的财务工作。关键词学校；会计机构；设置一、目前我国中小学校会计工作开展的现状如下1、从机构设置来看大部分的学校无单独并独立的会计机构。只是在学校的总务处下面设置一个财务室，该科室负责处理全校的会计业务，并负责向学校的领导人员传达上级主管部门相关政策法规和等。2、从会计人员配备以及组织结构来看学校财务室一般配备一名会计和一名出纳，分别负责学校整体的预算、核算、记账、报账、决算等全盘工作，另外总务主任兼任会计主管，同时任命一名校级领导担任财务校长一职。3、从其会计工作开展流程来看由于财务室从属于总务处，而总务处主任又兼任会计主管，因此会计人员一般先向总务主任汇报相关财务工作，再由总务主任向其上级分管财务的校长汇报，再由该副校长向校长进行汇报。4、从专业技术水平来看目前中小学校只要求财务室的会计和出纳具备相关的专业技术水平资格，即必须取得会计人员从业资格证，而其他相关工作人员并没有此项要求。二、该现状带来的问题如下1、会计人员工作独立性欠缺由于财务室从属于总务处，即学校并无独立的会计机构，则直接导致了会计人员开展会计工作只能在总务处下进行。其独立性受到了限制。会计制度规定会计人员应该保持其工作的独立性来核算和监督各单位的经济业务。而假如没有一个独立的机构来承载该项工作，这样的设置方式对于其工作的独立性是必定有制约的。2、会计人员的地位得不到有效保障会计人员在学校一般被定义为教辅人员，是辅助学校开展教学工作的成员之一。但在实际的工作当中，会计人员承担了很大的工作任务和巨大的工作压力。但往往在学校的工作环境中会计人员的待遇却得不到相应的保障。特别是在职称评定方面的，按国家人事局规定老师和会计人员同属于国家的专业技术人员，享有同样的职称评定资格，而且相对来说会计人员的职称评定也不比老师轻松，但在学校会计人员的职称评定却总是受到不公正的待遇，使得会计人员的正常的职称晋升都受到严重阻碍。3、会计工作程序繁琐，办事效率不高由于财务室的从属地位，因此学校在开...
