一:理工院校国防生心理健康讨论 国防生是军队委托地方高校培育的将要投身国防事业的准军官
作为高等院校里的一个特别群体,他们既不同于军校学员,也不同于普通大学生
国防生的心理健康状况不仅与后备军官高等教育的整体质量息息相关,也必定给国防和军队现代化建设带来直接影响
随着高校心理健康教育工作的深化进展,对国防生这一特别群体的心理健康状况讨论也逐渐增多
目前,讨论内容多集中在国防生总体心理健康状况调查,国防生与普通地方大学生、军校生的横向比较,国防生心理健康状况与人格特征的关系讨论等方面,而对同一对象在不同学习阶段心理健康状况的纵向分析和跟踪讨论则鲜有涉及
本文拟探讨国防生心理健康状况的纵向变化及其影响因素,为完善国防生培育模式、提升国防生心理健康教育水平提供有益参考
一、对象与方法 (一)讨论对象 本讨论的被试对象为江苏省某理工院校 2024、2024、2024 级国防生,共 214 人(男生 202 人,女生 12 人);其中 2024 级 56 人,2024 级 78 人,2024 级 60 人;分布于自动化、轮机工程、机械制造、热能与动力、会计学等 8 个理工类专业;年龄 1723 岁
(二)讨论方法 选用症状自评量表(SymptomChecklist90,SCL-90),对被试进行团体施测,筛查阳性标准
SCL-90 共有 90 个项目,涉及躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等 9 个因子
(三)讨论程序 受试国防生分别于 2024、2024 和 2024 年新生入学军训结束后进行前测,并于 2024年 4 月统一组织实施重测
前后测验均采纳 SCL-90,并由经过统一培训的同一主试实施测验,以减少误差,确保测验的真实性和有效性
(四)统计分析应用 SPSS17
0 统计软件处理,分析方法主要有描述性统计分析,F 检验和 t 检