关于爱因斯坦思维方法的讲解其途径是：1、善于把握好直觉和演绎思维方法的思维机理以开发直觉和演绎制造能力。智力是指思维主体认识世界的能力，包括观察力、想象力、注意力、记忆力和思维力，其中思维力是核心。思维力的内涵十分丰富，包括逻辑思维力、形象思维力和制造思维力。要引导智力的跃进就需要全面地掌握科学的思维方法。只有全面地掌握和运用逻辑思维方法和非逻辑思维方法，才能引导智力上的跃进，开发直觉和演绎制造能力。直觉和演绎思维方法的思维机理是：直接经验公理体系导出命题事实验证。把握直觉和演绎思维方法的思维机理有助于引导开发四种能力：第一，开发直觉能力。由于从直接经验到公理体系(一般原理或假说)的道路是直觉的，要充分利用直觉思维方法在这条直觉道路上开发直觉制造能力;第二，开发演绎逻辑推理能力。由于从公理体系(一般原理)到导出命题的道路是演绎逻辑的，要善于充分运用演绎思维方法在演绎逻辑推理道路上开发演绎能力;第三，开发直觉验证能力。由于从导出命题到事实验证的道路是直觉验证道路的，要善于运用直觉思维方法在直觉验证道路上开发直觉验证制造能力;第四，开发直觉-演绎能力。把以上的分析再综合起来认识，直觉和演绎思维方法的思维机理就表现为开发直觉制造能力演绎推理能力直觉和演绎能力直觉验证能力，如此循环往复，不断开发出爱因斯坦天才的自主创新能力。爱因斯坦创立相对论的直觉和演绎制造能力，就是遵循着直觉和演绎思维方法的思维机理进行开发的结果。正如普朗克指出：开发制造能力唯一有效的方法就是采纳假说。这种智力上的跃进，唯有制造力极强的人生气勃勃地独立思考，并在有关事实的正确知识指导下走上正轨，才能实现。那种智力的跃进可以构成一座桥，让我们通向新知识。每一种假说都是想象力发挥作用的产物，而想象力又是以直觉发挥作用的。(王梓坤著.科学发现纵横谈[M].上海：上海人民出版社，1978：6667.)从这种意义上说明，全面地学习和掌握科学的思维方法，全面地培育和进展人的智力，必定会引导智力上的跃进，开发出制造能力，特别是开发出直觉和演绎制造能力。2、运用直觉和演绎思维方法，进行科学理论创新科学理论创新的思维机制是：实践创新方法创新能力创新理论创新，如此循环往复，不断深化，推动方法创新和理论创新的辩证进展。爱因斯坦运用直觉和演绎思维方法开发天才的制造能力，最终突出地表现为理论创新。有人认为，根据诺贝尔物理学奖的条件，爱因斯坦的讨论成果至...
