创新一体化管理模式促进大学区内涵进展均衡教育是当前义务教育所面临的一项重要课题。真正的均衡不仅是学校硬件设施的更新跟进，更应该是教育观念、办学思想、特色进展、内涵建设的融合共进。为促进长春市南关区教育均衡进展，西五大学区充分发挥优质校的辐射和引领作用，以“引领、互动、共享、提高”为大学区建设主题词，以科学制定各项教育教学管理制度为保障，以建设输出学区理念的“三个联动梯队”——领导管理团队、名师工作室团队、学科老师团队为进展核心，在师资建设、区域教研、德育建设、文化创建等方面积极探究一体化管理模式，通过优势引领、校际联动、共同进展，努力实现学区管理高效率、人才培育高规格、文化建设高品质，全面促进学区教育教学质量的整体攀升。一、西五大学区进展现状2024 年，为顺应教育均衡进展的新形势，按南关区教育局学区划分，西五小学与区域内的兴盛小学、东长小学、回族小学、北大小学、自强小学、富裕小学（村小），组建成西五大学区，成为资源共享、沟通合作、协同进展的教育共同体，在办学理念、教学管理、队伍建设、资源开发、文化创建等方面实施一体化管理。经过两年的实践探究，有效促进了学区各校教育水平的联动进展与提升。学区现有 118 个教学班，学生 4299人，老师 344 人，其中省级骨干 18 人、市级骨干 28 人、区级骨干 60 人。值得欣喜的是，大学区校长团队平均年龄不足 45 岁，工作踏实肯干、积极进取，能够快速融入学区的进展与建设中，积极出谋划策，携手共进。2024 年 6 月，在“长春市南关区大学区现场会”上，西五大学区的教育展台、学区长论坛，得到了吉林省教育厅孙鹤娟副厅长及有关部门领导的高度赞誉。2024 年 12 月，西五大学区在长春市大学区工作检查评估中，以详实的基础材料及学区建设特色得到了检查组的高度评价，被评为“长春市先进大学区”。二、西五大学区进展定位为了实现学区的内涵进展和可持续进展，我们立足实际，审视现在，着眼未来，对大学区工作进行了统筹规划和定位。工作目标：强化师资、优势共享、内涵拉动、合作共赢。工作思路：建立制度保障、整合优质资源、强化优势引领、校际多元合作、缩短质量差距。措施保障：出台《大学区工作实施方案》，完善各项管理制度，在区本教研、队伍建设、学生培育、文化创建、课程开发等方面实施一体化管理。预期效果：积极创新管理模式，搭建活动平台，拓宽进展空间，努力实现学区教研常抓不懈，重质量、提...
