1. 激发幼儿对色彩变化的美，产生兴趣和探究的欲望。2•引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的新变化。3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。一、情境魔术表演，激发幼儿探究的欲望。1•今天老师和小朋友一起来当一回变色魔术师,请魔术助手介绍魔术台上魔术材料：（红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯）请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍，小朋友仔细看清楚了，这三种颜色宝宝非常的调皮，他们两种颜色宝宝在一起会变成一种新的颜色，你们信不信，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！"我把红色和黄色放在魔术杯子里，轻轻摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察，变成什么颜色了？让幼儿猜一猜。（橙色）2.让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起，（黄色和蓝色、红色和蓝色）这两个魔术留给小魔术师们来变了。二、幼儿动手操作尝试，探索颜色的变化。1•师："你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？"老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，每人取两种不同的颜料,放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。2.教师讲解操作时注意事项：现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：（1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。（2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。（3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说你的发现，比较变出来的新颜色。三、集中交流：我的发现。幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么？四、幼儿再次进行尝试活动。1•幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记,你用活动内容9-26变色魔术师19了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。2•幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。四、幼儿再次操作。探索三种颜色的变化。红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色？幼儿探索操作，三种颜色混合在一起变成了黑色。1•小结：放视频：小朋友真聪明，学会了变色魔术师的本领,老师把刚才你们在操作时的发现变成了一首好听的儿歌：名字叫《色彩谣》红色黄色手拉手，变出橙色画橘子，黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子，蓝色...
