周口店地质实习中北京猿人遗址的教学探讨摘要：本文总结了周口店地区从北京猿人发现到现在 85 年来的古人类讨论历程，认为北京猿人遗址的教学应该纳入到周口店野外地质的实习中，并从三个方面探讨了北京猿人遗址的教学方法；认为北京猿人遗址的教学对于培育学生的科学兴趣、拓展学生的知识和培育科学思维、以及建立生物和地质融合的综合讨论的概念具有重要作用，这对于认识当前生态环境对人类生活的影响具有积极意义。关键词：周口店；北京猿人；人类演化；地质教学一、前言北京周口店地区不仅是世界闻名的北京猿人遗址所在地，而且具有丰富的地质资源。此地区三大岩类齐全，构造现象丰富，历来是各个高校地质学专业学生实习的重要区域。由于现在人们越来越关注环境对人类的影响，因此很多学者呼吁增加和完善第四纪地质，而第四纪地质中最重要的北京猿人遗址尚未纳入到教学体系中。这是由于北京猿人讨论主要涉及到生物骨骼解剖学相关知识，而与地质学相差甚远。笔者认为北京猿人的讨论虽然主要以生物学为主，但与它们生活的环境是分不开的，所以其实是生物学和地质学的综合讨论。周口店地区作为最重要的古人类遗址之一，对于讨论人类与环境之间的关系和演化具有重要的意义，况且人类的起源也是学生最感兴趣的话题之一。所以对该部分教学内容的开发和总结不仅能扩展学生的地质学知识和技能，而且能够开拓他们的思维，培育不同学科综合分析的能力。因此，本文概括总结了周口店地区古人类讨论的历史和现状，并对教学内容进行了探讨。二、周口店地区古人类讨论历史和现状三、周口店地区古人类遗址的教学与思考3.生物与地质融合的科学思维的训练。人类的起源讨论既涉及到生物的知识，又需要地质的技能。我们要引导学生学会去总结和提炼知识并掌握最新的科学方法和技能。對化石的形态学讨论需要人类解剖学的知识来比较不同个体的形态差异和演变，对现代人类的 DNA 和化石中的古 DNA 的序列对比分析需要更多分子生物学的知识。对于古人类化石最重要的年代问题，需要用到地质学中最重要的各种测年方法，包括碳-14、裂变径迹法（灰烬中的榍石）、热发光（石英矿物）和古地磁等方法。通过不同的测年方法可以相互验证避开大的误差。另外科学家是如何知道北京猿人的生活环境的呢？或者可以通过分析堆积物中的矿物成分、古土壤和不同层位不同时期的孢粉样品进行分析，如根据孢粉组合来推断植物种类（因为植物对气候比较敏感），从而追踪气候的变化。根据多...
