国外慕课进展对我国高等教育的影响与对策讨论[摘要]本文针对慕课教育在国内外的进展现状，指出国外慕课进展对我国高等教育产生的深远影响，并在此基础上分析了当前我国高校面对慕课进展所面临的困境和严峻挑战，创新性地提出我国高等教育应对慕课挑战的建议和对策。通过本文以期为我国高等教育管理制度和教学方式方法改革提供有益借鉴，从而进一步提升高校教育教学质量，培育学生自主学习能力，提高人才培育质量。[关键词]慕课；高等教育；影响；对策一、慕课教育在国内外的进展现状随着 2024 年慕课掀起的教育改革风暴，以及近几年信息与通讯技术的迅猛进展，“互联网+教育”时代已经来临，现代教育技术在教育领域广泛而深化地推动，以慕课、微课、公开课为代表的现代教育技术创新应用倍受业界瞩目。在国外慕课进展来势汹涌的背景下，2024 年，我国高校也纷纷加快了慕课进程，北京大学、清华大学、等国内一流高校也纷纷加入了不同类型的慕课平台。通过对中国知网数据库进行检索（2024-2024年），关于慕课讨论的文章在核心期刊上发表 227 篇，主要集中于从宏观的角度梳理慕课的概念、基本特征、设计策略、进展现状，以及慕课的教学模式和教学成效。从检索结果来看，目前国外慕课对中国高等教育的影响以及对策讨论略显不足，且理论讨论较多，实证讨论偏少。基于此，笔者力求找到一种新的突破模式，通过促进慕课教育与我国高等教育的融合，以期为我国高等教育管理制度和教学方式方法改革提供有益借鉴，进一步提升高校教育教学质量，培育学生自主学习能力，提高人才培育质量。二、开展慕课教育已经成为我国高等教育改革创新的必经之路在全球迅速兴起慕课的情况之下，我国也在不断的开展了开放性课程的开发建设工作。2024 年，教育部第一次开展了国家级开放课程的建设与工作。2024 年教育部在已经建设的成果的基础上，又加快推动适合我国地区形势的在线开放课程和平台，不断的加强在线开放课程的组织与管理，促进课程更好的去应用，推动优质教育资源共享，全面提高教育教学的创新质量。2024 年慕课在美国得到飞速进展，我国在 2024 年也掀起了“慕课”热潮，大多国内一流大学都先后加入慕课国际课程联盟，数十个慕课国际论坛和国内会议也频繁召开。中国高水平大学慕课联盟、全国地方高校优课联盟、东西部高校课程共享联盟等慕课课程联盟或协作组织也先后建立。许多专家认为，慕课是“印刷术发明以来教育最大的革新”。三、国外慕课进展对我国...
