培育小学生的性格示例文章如何培育小学生的性格(1)上小学后要让孩子积极参加各种集体活动，投身到集体的怀抱中去。集体是锻炼人、培育人、改造人的大熔炉，在集体这个大熔炉中，懦弱、任性、自私等不良性格能够得到约束和改造，而勇敢、坚强、热情、老实等优良性格能进一步得到锤炼和开展。在平常要教育孩子多向优秀人物、革命前辈学习，向周围的老师、同学学习，学习这些人不怕困难，敢于同坏人坏事斗争的坚强性格;学习独立思考，勇于探究的优良性格;学习老实、正直的良好性格和行为习惯。父母教育方式对孩子性格的形成有很大影响父母教养比较民主，那么孩子独立、大胆、机灵、善于与别人交往协作，有分析思考能力;父母过于严厉，常常打骂，孩子那么顽固、冷酷无情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;父母过于溺爱，孩子就任性、缺乏独立性，情绪不稳定、骄傲;父母过于保护孩子，那么孩子被动、依赖、沉默、缺乏社交能力;父母教养意见有分歧，孩子就警惕性高，两面讨好，易说谎，投机取巧;父母支配型教养孩子，孩子就顺从、依赖、缺乏独立性。我们常说孩子就是父母的镜子，孩子的行为和性格直接反响的父母的教育和修养。只有认清自己的教育方式是否适合孩子，才能在孩子的学习生活中给予孩子最大的帮助，才能培育出性格好、学习好的孩子。所以，父母在教育的过程中还需要注意自己的方式方法，耐心细致的教导孩子才能培育出优秀的宝宝。如何培育小学生的良好性格(2)一、加强性格理论教育小学生的性格教育，最主要在于老师的教导。在小学生眼中，老师是最具有威严的群体。因此，老师在平常教学过程中可以加强小学生的性格理论教育，明白什么是性格，在性格培育过程中具体注意怎样的细节，从而在理论方面为小学生的性格打下坚实的根底。同时，小学生的性格培育可以在老师讲课过程中培育和锻炼，让小学生在课堂上磨炼自己的意志，和同学友好地相处，这是性格培育最直接的方法。针对小学生的性格教育，老师要有针对性地培训和培育，才能保证老师在教给小学生知识的时候游刃有余。老师在教学过程中要善于挖掘教材中的有利因素，培育学生的良好性格。培育学生爱动脑筋、做事不慌张的良好性格，还要调动小学生的积极性。二、注重生活性格沟通生活中的性格沟通非常重要，社会中的每一个人都有责任为小学生性格培育作出奉献，在和年龄比较小的小学生沟通的时候注重语言的说话方式，在小学生面前做事要表现出典型的模范作用。社会人在社会中的一举一动都有可能引起小...
