乌市第 56 小学青年老师、骨干老师培育措施及实施办法 为了进一步加大青年老师骨干老师培育的力度，使骨干老师迅速成长，根据学校老师培育的要求，以“让老师与学校一起进展，让老师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育计划如下：一、培育目标：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。二、培育目标：1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干老师队伍。2．使原来确定的学校骨干老师向高层次进展，如市级骨干老师或名老师，并充分发挥骨干老师的带头、示范作用。3．让更多的青年老师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行三、培育方式： 1、任职资格：学校青年老师：在工作 3 年以上（含 3 年）具备专科学历和中级以上老师职称。学校骨干老师：从事老师工作 8 年以上（含 8 年）的具备专科学历及以上和中级以上老师职称年轻老师中评选并培育。2、工作职责： ⑴ 贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素养教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。⑵ 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革进展动态，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。⑶ 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。⑷ 根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题讨论，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。⑸ 根据老师队伍建设实际，承担培育优秀青年老师的工作，积极参加各类教育科学讨论活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。四、相应的待遇：为在培育范围内的老师提供参加高层学术沟通、高效培训和外出学习、考察、讨论的机会，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育进展的新动态、新知识、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培育对象。1、学校中青年老师：每 3 年组织外出参观学习考察 1 次。2、学校骨干老师每 2 年组织外出参观学习考察 1 次。3、学校中青年骨干老师推举参加区市中青年骨干老师评选。五...
