基于“道德讲堂模式下的艺术类高校大学生德育创新讨论【摘要】高校学生思想道德教育已经成为了关系国家和民族未来以及学生全面进展的一项重要工作，而艺术类高校学生有其自身的特别性，责任感较弱，思维跳跃性强，易忽视自身道德修养的提升。通过对高校艺术类学生思想道德教育的现状分析，浙江传媒学院通过开展道德讲堂，将思想道德建设的内容形象化、项目化、具体化，逐步形成了 3D 创新型文化建设新模式。浙江传媒学院道德讲堂的实践模式对艺术类专业学生的道德进展具有重要的现实启示。【关键词】道德讲堂;创新实践模式;德育进展;现实启示浙江传媒学院自开展“道德讲堂”以来，共举办十三讲，成功邀请到全国道德模范孙茂芳老人、金华学雷锋老人曹荣安老人、镇江好人凌霭如老师等等，并结合网络、手机等新兴媒体，逐步形成了 Ditinct（独特）、Dicovery（发现）、Dynamic（活力）3D 创新道德实践模式，受众人数超过 2000 人。道德讲堂建设成果颇丰，是对高校学生思想道德教育工作的有益探究，具有深刻意义。一、讲堂明确指导思想，践行社会主义核心价值观讲堂以社会主义核心价值观为引领不断前进，邀请全国高校优秀思想政治理论课老师周光迅，从国家、社会、个人三个层面入手，思路清楚、条理分明地让在场同学加深对社会主义核心价值观的理解，传扬着当今对环境、对社会应抱有的关注态度，又以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主，讲述这两大精神对中华民族进展的推动作用。二、讲堂的创新实践模式与路径（一）贴近学生，身边人讲身边事。讲堂着力营造一种来自群众的氛围，邀请讲故事的先进人物，打造融洽火热的气氛，身边人讲身边事，沟通分享。道德讲堂邀请本校的凌霭如老师、杨松老师及表现优秀的同学讲述身边的故事，用真事真情感染学生，教育学生。（二）实践教学，强调学生体会感悟。讲堂注重实践与理论相结合，在课堂中注重实践互动。1.邀请泰安小荷公益会长和西梅，用实践课堂教学模式增进情感沟通;2.在道德讲堂的活动中，结合传媒类的特色，拍摄实训公益短片，在提高专业素养的同时，提高学生自身道德素养。（三）创新形式，着力打造 3D 模式。讲堂开创了 3D 模式教学，在“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五环节的基础上拓展为Ditinct（独特）、Dicovery（发现）、Dynamic（活力）3D 模式和“唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评、背一句格言、送一份吉祥”七个...
