基于场域论分析中国动画学科的产学分离现状【摘要】现今中国的产业结构调整战略要求大力进展文化内容产业及其中的动漫产业，而动漫讨论在动画学科中却未得到足够的理论建设。基于社会学场域论理论，可依据各动画相关场域分析动画学术界与动漫产业圈的疏离关系的历史及社会成因，从而展望动画学科开展与动漫产业有效融合的动画及动漫理论讨论，以满足我国产业结构转型以及动漫文化内容产业的进展需求。【关键词】场域；中国动画；动漫产业；产学分离在动漫产业已稳步进展为我国文化内容产业及大众文化的重要成分的今日，“动漫”在动画学以至艺术学界中却仍未获得普适且具理论建设性的认知。学术界与动漫圈呈现出一种近似于相互封闭的疏离关系。这既隔绝了产业从院校中直接猎取理论才能的渠道——造成了动漫产业及其产品向更高水准升级的瓶颈，也使艺术学科建设难以契合大众文化消费市场的需求方向。法国社会学家皮埃尔·布迪厄（PierreBourdieu）认为：在高度分化的社会里，社会世界是由大量具有相对自主性的社会小世界构成的，这些社会小世界就是具有自身逻辑和必定性的客观关系的空间，而这些小世界自身特有的逻辑和必定性也不可化约（还原）成支配其他场域运作的那些逻辑和必定性[1]。因此不同的社会领域（场域即“field”）、社会团体都会依从于自身存在和进展的社会关系及目的，持有适用于本领域内部的，换言之即具有场域特性的认知惯习。由此我们便可理解动画学术界、动漫产业界、动漫迷文化圈界等动动画相关领域，因处于不同场域而对动漫现象产生不同认知的现状了。而对于我国社会经济进展现阶段而言，严峻的产业模式转型挑战所急需的智力支撑需要动画学科的产学分离现状得到切实改善。一、动画学科产学分离的现状分析放眼现今动画艺术学界，众多学者仍未将“动漫”概念纳入动画学科中加以认知。虽然现今我国已通行将“动画”和“动漫”一同英译为“animation”，以至将“动漫产业”英译为“animationindustry”，但动画学术界却通常仅将动漫认知为动画与漫画这两个不相对等的概念的牵强粘合——它甚至足以使老辈人联想到青少年的颓废丧志以及某种风雅全无的商贾面目。而动漫概念中所蕴含的动画学科之媒体及产业化进展前景则被或而忽视了。对于造成中国动画学科产学分离的原因可从历史角度及社会角度分别进行分析。（一）动画学科产学分离的历史原因.从历史上看，文化内容产业及动漫产业都是我国产业结构转型后兴起的新生之物，加之动漫文化...
