虽然去三下乡只有短短的几天，只是很少的几节课，但是当自己真地站在讲台上，听着“”学生的一声声 老师 时，却发现当一个老师很难，而当一名合格的老师更难。 第一，必须始终拥有饱满激情，同时努力创新。 当一个老师，不许长时间的面对同一班学生，同时也必须将同样的授课内容重复两次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行业那样充满新奇感，。因而，假如没有饱满的激情，所讲得课没有创新性，只是单纯的机械重复，那么就会觉得苦搞无味，就会随便应付了事，也就没有效果，反而会误人子弟。 第二，老师的基本功要深厚，同时知识面要广，理解东西要透彻。 不同的学生有不同的兴趣，思考问题也有不同的思维方式，因而平常与学生沟通的时候，就会自觉不自觉地涉及到许多方面的知识。而作为一个老师，一定要学会多角度的思考问题，要拓展思维，不应只局限于本学科之内，特别不要局限于课堂之上。而假如学生问的基本问题（如字音、词汇、作家等），老师都回答不上来，那就会失掉威信。而普通话不标准、板书潦草，那学生的注意力就会被转移，效果也就低了。我就是因为普通话不标准惹了不少笑话，同时学生的都集中在了我的普通话上。 第三，老师的应变能力要强。 因为一个人的头脑时猜不透几十个人的思想的，因而在课堂上学生可能会提出各种各样的问题，有些是出乎意料之外的。同时面对那么多学生，不光课堂上可能出现各种突发情况，在生活上也会出现，因而老师必须要沉着冷静、应变能力强。最起码的适当一个学生突然病倒时，要会进行抢救，而不是大喊大叫。譬如当你的某个观点触犯到某个同学时，就要巧妙地把学生的注意力从该同学身上转移。 第四，善于发现学生的闪亮点，同时也要注意到他们的缺点。 有一些学生比较沉默，不喜爱表现自己，因而就会很容易被忽视掉，甚至会产生自卑心理。对于这类学生，老师应该积极地去发现他们的闪亮点，鼓舞他们走出自卑。而对于那些一直都表现很优越的学生，则应该透过他们的身上的光芒区看到被他们忽略掉的缺点。其实很多人以为这是老生常谈的，没什么意义。但是在这一次三下乡中我发现很多老师都很偏心，他们只是关注那些优秀生（外表或成绩），而没有注意到那些学生缺点，也没有试图去了解文静的学生。有一个大家常常激动地赞扬的学生，就常常在竞赛中喝倒彩，这“”也是潜在的一些不良心态。我们贯彻的是 人文主义 精神，因而不可以片面地看待学生。 第五，注意自己的言行和举止，明确自己...
